Avlaize

Sobre a parada...

2008-06-24T08:55:00.000-03:00

Esse blog não acaba aqui. Faz muito tempo que não escrevo nada para o livro e, mesmo nas últimas ocasiões em que escrevi, foi tão pouco que não chegou a mudar nada significativamente.

Com o livro parado, não faz sentido fazer as atualizações mensais, afinal, não há nada de novo.

Mas é claro que eventualmente baterá aquela vontade e eu escreverei bastante e ficarei com vontade de atualizar o blog também. Atualizar várias vezes se possível. Por isso, você que ainda passe por aqui, não precisa se preocupar em aparecer todo mês. Venha quando sentir muita vontade e, quem sabe, haverá uma surpresa...

Sobre as disciplinas...

2008-05-20T17:14:00.003-03:00

Todo ano, o IEMA distribui para os alunos uma incrível lista de matérias. Algumas são semestrais, outras anuais, outras mensais. Há disciplinas gerais, específicas e ainda mais específicas. Há, inclusive, disciplinas que visam adiantar o conteúdo que o aluno terá em sua escola na Terra. Cabe aos alunos decidir as cadeiras que vão cursar, sem nenhum tipo de obrigatórias.

Alguns professores dão somente uma disciplina, mas não há limite. Alguns podem até tirar um período de folga e não dar nenhuma aula (só vão precisar se acertar com a diretora depois, obviamente). Alguns alunos formados, conhecidos como estudiosos, também podem se atrever na missão de dar aulas caso tenham interesse acadêmico. Não há regras sobre as avaliações ou as presenças exigidas. Tudo é acertado diretamente com os alunos.

Obviamente, isso implica em um número variável de alunos por turma (não há divisão por idade) e em turmas sem alunos, algo que acontece com uma certa freqüência. Alguns professores exigem um mínimo de estudantes para abrir turma (sim, há aulas individuais) e outros impõe um número máximo. Também já ocorreu de alunos se juntarem e pedirem uma matéria, mas isso é raro, afinal, há tantas opções que é difícil alguma coisa ficar de fora dos domínios do IEMA.

Vale lembrar que isso não é válido para todas as escolas.

Sobre o tempo...

2008-04-17T14:23:00.003-03:00

O post desse mês tem uma finalidade dupla. A primeira é comentar como ando atarefada. Isso é triste porque sinto vontade de escrever para o livro, mas coloco outras atividades como prioritárias e acabo não escrevendo nada. Já comecei a fazer o planejamento detalhado da parte quatro, mas só comecei. Fiz muito pouco ou talvez nada depois disso. Queria poder voltar a mergulhar nesse universo a ponto de poder interagir com meus personagens. Há muito tempo não faço isso. Infelizmente.

O outro objetivo é mencionar a questão do tempo no mundo de Avlaize. Infelizmente (e detesto o fato dessa palavra aparecer aqui com tanta freqüência), não poderei me aprofundar. Em parte pela razão explicada no parágrafo acima e em parte para manter o mistério.

A definição que temos de tempo é, muitas vezes, errada. Tempo não é minutos, segundos, horas, dias, uma volta ao redor do Sol, etc. Essas são maneiras de se medir algo que não podemos ver, tocar, sentir. É estranho o fato. Não sentimos o tempo. Sentimos os efeitos de sua passagem. Vemos as crianças crescerem e as rugas surgirem. Ouvimos algo que começa em algum ponto do tempo e termina em outro. Linearmente. Por isso é difícil explicar como você vai para um local tão distante quanto o IEMA, passa muito tempo lá (tempo esse que você mede com relógios e calendários) e volta como se nada tivesse acontecido. Muitos nem percebem, mas os mais sensíveis notam que há algo de errado nos dias em Avlaize. O tempo é mais lento? Mas as coisas acontecem na mesma velocidade... Como isso é possível?

E é nesse ponto da divagação que termino.

Imagens do Portal...

2008-03-16T15:26:00.005-03:00

Eu já coloquei um desenho do Portal antes, mas como tive a oportunidade de fazer o desenho em mais duas versões para a faculdade aqui está ele de novo (e agora é desenho de verdade, não no computador). A versão em caneta está mais bonita, mas devo ter errado em algum lugar e ele começou a ficar meio retangular. A versão a lápis está mais precisa.

Peço desculpas pela qualidade, mas como meu scanner só suporta desenhos em A4 (e esses são em A3) tive que tirar fotos.

Mais algumas perguntas...

2008-02-17T21:24:00.000-03:00

Se você tivesse a oportunidade de escolher entre lembrar ou esquecer alguns períodos da sua vida, o que você escolheria?

O que o faria querer lembrar?

O que o faria querer esquecer?

Você deixaria outros decidirem isso por você?

O que o faria se arrepender da decisão que tomar?

A frase “só me arrependo do que não fiz” é muito repetida. Mas o que caracteriza o “não fazer”?

A escolha pelo “não fazer” é fazer algo?

Esquecer seria “fazer” ou “não fazer”?

Até que ponto você cresce com as suas experiências?

Aquilo que você não lembra, mas que aconteceu com você, influencia quem você é?

Você é o que você viveu?

Ou existe algo a mais?

Sobre o andamento do livro...

2008-01-14T12:36:00.000-03:00

O livro que eu planejo escrever, como você que passa por aqui já deve ter percebido, é bem extenso. Para facilitar, tanto para mim quanto para quem porventura chegue a ler, há, além da divisão em capítulos, a divisão por partes. São sete partes ao todo e, no momento, eu estou fazendo o planejamento dos detalhes. Capítulo por capítulo; parte por parte.

Até pouco tempo atrás eu ainda trabalhava no detalhamento da parte três da história. Isso significa que fiz apenas uma parte mínima do trabalho. Cerca de um terço, de acordo com os meus cálculos. Ainda não comecei a quarta parte, preciso de uma verdadeira imersão nesse pedaço de história antes de arregaçar as mangas. Mas em breve o farei.

A cada parte da história eu me surpreendo com alguns personagens, mudo certas situações, enfim, fico envolvida pelo livro e o envolvo com meu controle um tanto quanto maternal. A cada parte, também, eu percebo que há uma demora maior no trabalho. Claro que há um aumento no que deve ser planejado, mas a demora se deve, principalmente, a fatores externos. Ou seja, a medida que o tempo passa eu me vejo com menos tempo livre para cuidar do livro e, infelizmente, com menos ânimo.

Mas isso não quer dizer que pretendo parar! Eu sempre soube que seria um trabalho longo e nunca desejei mudar isso. Quanto mais eu segurar minha história com as minhas mãos, mais eu cuidarei dela. Assim, o ano de 2008 começa com um novo desafio para mim: a quarta parte do livro.

Sobre a Bruna...

2007-12-14T18:54:00.000-03:00

O lema de Bruna Cuttmi é “eu faço bem tudo o que faço, pois faço porque eu quero e sei que posso fazer”. Essa frase já é suficiente para demonstrar o quanto essa garota é determinada, mas, devido a sua limitação óbvia de ser apenas uma frase, não á capaz de explicar a personalidade de Bruna.

Bruna é uma pessoa capaz de “marcar presença” por onde passa. Ela transmite alegria e coragem com seus belos e longos cabelos castanhos e ondulados e sua beleza. É a irmã mais velha de Cadu e Jonatas e, também por isso, mas não exclusivamente, acaba se envolvendo intimamente na história das chaves.

Embora Bruna seja muito diferente dos irmãos (aliás, os três são muito diferentes entre si), ela os ama muito. Cadu foi seu grande companheiro na infância e Jonatas sempre pode contar com todo o seu carinho e apoio.

Para ingressar no IEMA ela foi escolhida por Erick e, mais tarde na vida, percebeu que sua identificação com ele era maior do que imaginava a principio. Bruna sempre fez questão de aproveitar ao máximo sua passagem pelo IEMA e aprendeu grandes lições, mesmo que as mais importantes não tenham vindo das aulas.

Inspirações...

2007-11-14T21:05:00.000-03:00

Uma imagem para ser pensada:

"Bordando el Manto Terrestre", de Remedios Varo (uma das minhas pintoras favoritas, diga-se de passagem).

Interrogatório brusco, mas amigável...

2007-10-13T20:24:00.000-03:00

Rê diz:
Posso mudar de assunto?

Evandro diz:
Pode sim. Houve alguma coisa?

Rê diz:
Não, nada. Só falta de criatividade para saber o que postar no Avlaize... Tem alguma idéia?

Evandro diz:
Deixe-me ver... Eu estava pensando... Você apenas disse do ambiente escolar... Do mundo... Os sub-lugares (se é que eu possa chamar assim), existem na história? Tipo, algum local de encontro dos personagens, ou até mesmo algum lugar especial, onde eles podem conversar, debater, interagir...

Rê diz:
Bom, eles não podem sair da escola. É contra as regras...

Evandro diz:
Dentro do colégio, não existe?

Rê diz:
Bom, tem o salão onde são servidas as refeições... E a sala comum... E os dormitórios... E as bibliotecas... Sem contar uma infinidade de salas vazias...

Evandro diz:
Hum... Sei não, é porque nos desenhos, eu ia levando a imaginação de como o colégio poderia ser (e peço desculpas caso eu tenha excedido a história – não quero que você a mude pelas minhas idéias).

Rê diz:
Eu acho interessante que cada um veja o IEMA do seu jeito... Como você imaginou?

Evandro diz:
Bem, eu imaginei um colégio que fosse com uma arquitetura urbana, dando a idéia do nosso cotidiano.

Rê diz:
Arquitetura urbana?

Evandro diz:
Isso. Eu imaginei de duas formas: com a presença do verde (natureza), e sem ela. Não que fosse algo tão clássico. Claro, eu imaginei algumas coisas dentro do colégio.

Rê diz:
Mas as cidades são muito diferentes entre si...

Evandro diz:
Eu sei. É como eu imaginei o colégio.

Rê diz:
É que eu não entendi como você imaginou...

Evandro diz:
Calma, me deixa reformular. Quando eu disse uma arquitetura urbana, eu tive uma base dos colégios japoneses (mais ou menos isso – e era uma boa referência), para criá-lo.

Rê diz:
Agora peguei... O que mais?

Evandro diz:
Nas salas de aula, por exemplo, como não existem janelas, eu criei as salas para que fossem confortáveis para os alunos (como não, né?). E como existem muitas salas, eu saltei a mente pensando de como eu poderia ligar os corredores, as escadas, para que fosse algo único, fugindo deste padrão de colégio que é comum de ser visto no Japão (e aqui também). Eu até tive idéias ousadas, mas enfim, foram coisas que provavelmente iriam sair do padrão que você imagina, pois a minha influência arquitetônica é bastante diferente.

Rê diz:
Certo. Que tipo de idéias?

Evandro diz:
Eu imaginei como todo bom colégio, que o IEMA tivesse um tipo de arquitetura urbana, mas moderna, porém não fugindo da realidade. Não algo futurístico, nem tanto estético. Inovações em coisas comuns, mais para ser exato.

Rê diz:
Exemplo?

Evandro diz:
Uma cadeira.

Rê diz:
Como assim?

Evandro diz:
É. Qual a idéia básica de uma cadeira? Um lugar para se sentar, na maioria das vezes, com desconforto (é, se você parar e observar, rola desconforto – nos colégios, principalmente). Eu foquei justamente neste último ponto.

Rê diz:
O que você fez para resolver esse ponto?

Evandro diz:
O que eu fiz foi o seguinte: a cadeira me deu uma determinada idéia, de criar uma arte. Assim, eu fiz as cadeiras para que fossem com conforto. Imaginei também, seus tipos, para que o colégio, apesar de ser algo cotidiano e comum, tenha determinados tipos para as salas de aula, como se cada uma delas tivesse uma característica.

Rê diz:
Interessante...

Evandro diz:
Por exemplo: na aula de História (numa suposição), uma cadeira que, apesar de ter conforto, mantivesse os alunos acordados. Enquanto outras aulas que precisassem de mais atenção, eu fiz cadeiras ainda mais confortáveis. Uma brincadeira que eu fiz foram pufes. Uma sala de aula com uns pufes, numa aula de, digamos, ciências. Ou então, para quando ocorresse algum debate, que precisasse da sala em círculos (outra coisa que eu imaginei também – uma sala de debate) que usasse ao invés de cadeiras comuns, pufes, para fazer com que os alunos realmente prestem atenção nas aulas, e ainda não ficarem cansados, o que seria maravilhoso.

Rê diz:
É uma boa idéia. Nos colégios americanos há a disciplina de debate...

Evandro diz:
Eu nem sabia disso.

Rê diz:
E como no instituto tem mais de mil disciplinas...

Evandro diz:
Yo! Bem, para a idéia que eu tive para a sala de debate, fui buscar a inspiração nos antigos templos gregos.

Rê diz:
Que chique!

Evandro diz:
Mais, para ser exato, nos antigos teatros. Aquela coisa meio circular, escadas... Você anda assistindo "Heroes"? A referência mais próxima que tem é essa. Deixe me ver outra... Lembra de Matrix?

Rê diz:
Lembro.

Evandro diz:
O conselho. Daquela forma.

Rê diz:
Mais para Matrix ou mais para a Grécia?

Evandro diz:
Pra Grécia. Mas tendendo a ser do cotidiano. Eu modifiquei um pouco o conceito. Sabe, eu fiquei até surpreso comigo mesmo, fazendo os desenhos. Este meu amigo me ajudou muito, porque meus dotes para mangá estão muito em baixa. Só desenhos arquitetônicos que, incrivelmente, eu estou conseguindo fazer com maestria. Mas, enfim, eu tenho mais idéias. A sala de debate seria assim. Com relação aos corredores eu fiquei com um pouco de dúvida.

Rê diz:
Por quê?

Evandro diz:
Por que uma vez que não existem janelas, eu não posso dar uma idéia que eu tenho. Apesar de eu ter feito.

Rê diz:
Como assim?

Evandro diz:
Bem, eu segui as idéias originais, mas também fiz desenhos com aquilo que eu imaginava. Por exemplo: fiz dois opostos. De como seria o IEMA com janelas e sem janelas. Ah sim, e o local completo, tive como base a localidade das gravações de House MD... Algo bem amplo, devido à quantidade de salas. Aí fui levando a mente. Fiz a entrada do colégio com uma estátua de Rumolo... Eu ainda tento imaginar como ele seria... E também fiquei levando a mente com os personagens que ainda estão sendo concluídos.

Rê diz:
Desculpa, preciso dar uma saidinha agora.

Evandro diz:
Ah, ok.

Rê diz:
Tchau.

Evandro diz:
Tchau.

Sobre términos...

2007-09-15T14:53:00.001-03:00

Eu até adiei um pouco para escrever o post desse mês. Esperava conseguir terminar de escrever o planejamento detalhado da parte três antes, pois tenho escrito para o livro nos últimos dias (algo que havia se tornado raro). Infelizmente, isso vai ficar para o próximo mês ou para o seguinte.

A questão é que nunca é fácil terminar de escrever uma parte do livro. É todo um ciclo que se fecha e precisa ter suas pontas encontradas. Afinal, embora a história seja contada em sete partes, cada parte possui sua própria unidade.

A parte três, que está sendo planejada a um tempo demasiadamente longo, é muito especial para mim. Nela, muitos dos meus personagens mais queridos aparecem pela primeira vez, como Jonatas e Janaína. Além disso, nela eu pude explorar mais certos aspectos emocionais da Lô e do Cadu, principalmente porque eles demoram a digerir os acontecimentos da parte anterior. Isso sem contar uma maior participação do Diego (ou Diogo, às vezes eu fico na dúvida sobre qual nome combina mais com ele).

Não sei quando começarei a parte quatro. Começar é sempre gostoso, dá aquela sensação de desafio, vontade de fazer bem feito... Mas começar de novo significa deixar o término cada vez mais complexo.

Sobre a Bianca...

2007-08-16T15:17:00.000-03:00

A Bianca é uma aluna de Des da Xa (Escola de Desvilazol) e, por estar longe do IEMA, sua história acaba tendo pouco espaço no livro. Ela é uma menina muito tímida, não muito alta, ligeiramente acima do peso, de pele muito branca e loira.

Bianca representa um mundo novo para os alunos do IEMA e Lorena vai aprender muito com o que ela tem a ensinar. Extremamente sensível e perspicaz, ela faz com que sua pequena passagem pela vida das pessoas seja repleta de momentos inesquecíveis. Não exatamente momentos marcados pela diversão, mas pela reflexão, pela arte e pelo amor.

Além de estudar, Bianca também se dedica a pintura e é através de sua arte que ela extravasa toda o belo sentimento que possui dentro de si.

Sobre as salas de aula...

2007-07-13T17:53:00.000-03:00

O IEMA possui um enorme número de salas de aula. Essas salas estão dispostas em ordem crescente (não necessariamente muito ordenada) a partir do segundo andar.

Não há salas no andar térreo (salão, armários, sala dos estudantes, sala dos professores, corredor dos doze, dormitórios, acesso para outros andares, biblioteca, diretoria, secretaria, sala de ensaios e cozinhas) e no primeiro andar (dormitórios, biblioteca, dispensa, estoques, vão central com vista para o salão).

Algumas salas podem ocupar mais de um andar. Outras podem ter conexões com as vizinhas. Grande parte será maior do que aparenta, embora algumas sejam menores. As proporções, aliás, dão um grande trabalho a todos os que tentam desenhar uma planta do prédio, embora essa tarefa não seja de todo impossível.

As salas são bem ventiladas e iluminadas, embora não haja janelas no prédio. Além disso, cada professor decide sobre a decoração e a maneira como o espaço da sala será ocupado.

Há também um número mínimo de dois laboratórios por andar. Todos os laboratórios são grandes e possuem uma parede divisória.

Sobre o post passado...

2007-06-14T14:02:00.001-03:00

No post passado eu falei um pouco sobre cada uma das cores das bandeiras e que são também as cores dos uniformes de cada grupo. Entretanto, as relações citadas são as que eu encontrei no livro do professor Modesto Farina e podem não corresponder à percepção que uma pessoa específica tem sobre uma determinada cor. Foi apenas uma tentativa de generalização, algo que nunca é totalmente eficiente, embora possa ser útil para simplificar as coisas.

Assim sendo, acho importante comentar que eu mesma não me baseei no livro em questão quando desenvolvi a bandeira e nem quando decidi dividir os grupos por cores através dos uniformes. Afinal, eu mesma não tinha esse livro na época. Entretanto, em alguns casos, as minhas idéias sobre as cores são semelhantes ao que foi escrito no post anterior.

Também queria acrescentar que os uniformes não se diferem somente em relação às cores, mas em relação aos modelos e que, na verdade, há uma variedade tão grande de peças disponíveis para os alunos, que é possível, para um observador, se esquecer que eles estão de uniforme. O IEMA respeita o estilo de cada um de seus alunos e é bem flexível com relação as roupas permitidas e a customização das mesmas.

Análise das cores...

2007-05-18T14:16:00.000-03:00

A bandeira de Avlaize possui cinco cores. Cada uma dessas cores está presente no uniforme de um dos grupos. As cores, no entanto, tem suas propriedades, as quais devem ser levadas em consideração. Portanto, usarei o livro de Modesto Farina, intitulado “Psicodinâmica das Cores em Comunicação” para observar as associações afetivas que as pessoas fazem com as cores dos uniformes e da bandeira.

Azul: espaço, viagem, verdade, sentido, afeto, intelectualidade, paz, advertência, precaução, serenidade, infinito, meditação, confiança, amizade, amor, fidelidade, sentimento profundo.

Verde: adolescência, bem-estar, paz, saúde, ideal, abundância, tranqüilidade, segurança, natureza, equilíbrio, esperança, serenidade, juventude, suavidade, crença, firmeza, coragem, desejo, descanso, liberalidade, tolerância, ciúme.

Vermelho: dinamismo, força, baixeza, energia, revolta, movimento, barbarismo, coragem, furor, esplendor, intensidade, paixão, vulgaridade, poderio, vigor, glória, calor, violência, dureza, excitação, ira, interdição, emoção, ação, agressividade, alegria comunicativa, extroversão, sensualidade.

Preto: mal, miséria, pessimismo, sordidez, tristeza, frigidez, desgraça, dor, temor, negação, melancolia, opressão, renúncia, intriga (em determinadas situações, é signo de sofisticação e requinte).

Branco: ordem, simplicidade, limpeza, bem, pensamento, juventude, otimismo, piedade, paz, pureza, inocência, dignidade, afirmação, modéstia, deleite, despertar, infância, alma, harmonia, estabilidade, divindade.

Sobre as inspirações...

2007-04-09T14:10:00.000-03:00

Hoje é aniversário da Lorena, que, ao lado do Cadu, é a protagonista do livro. A Lô faz aniversário hoje porque a pessoa em que essa personagem foi inspirada também o faz.

Além dela, há outras personagens baseadas em pessoas reais. Em alguns casos a referência é óbvia, como o nome e a descrição física, em outros, a referência é mais oculta e é provável que só faça sentido para mim. Nesses casos, eu adoraria que a pessoa se reconhecesse no livro, mas sei que é difícil, afinal, a minha visão delas deve ser muito diferente da visão que elas próprias têm de sua pessoa.

Muitas vezes a personagem é baseada apenas fisicamente em alguém (embora também ocorram casos em que apenas a personalidade é baseada) ou em alguma característica marcante da pessoa. Quanto a aniversariante de hoje, o nome foi uma das poucas coisas que eu mudei, mas não a única. Assim, quero deixar bem claro que o fato de uma personagem ser inspirada em alguém não quer dizer que essa pessoa seja daquela maneira.

Outros personagens baseados em pessoas são: Bianca, Joice, Larissa, Pérola, Cadu, Elisa, Pedro e Fábio.

Sobre a demora nas atualizações...

2007-03-16T16:33:00.000-03:00

Já faz algum tempo que estou atualizando apenas uma vez por mês. Isso tem duas razões básicas. A primeira é que tenho escrito muito pouco, praticamente nada. A outra é falta de tempo para me dedicar a esse blog. Gostaria de poder me dedicar mais ao livro e ao blog, mas isso não tem sido possível.

Entretanto, o planejamento detalhado da terceira parte do livro já está quase concluído. Espero terminá-lo até o final desse semestre. É um trabalho que, em outros tempos, eu faria em poucos dias, menos de uma semana até. É uma pena que as coisas estejam como estão.

Também não desenhei mais. O Cadu do post passado foi meu primeiro desenho em muito tempo, aliás. Mesmo assim, às vezes eu acordo e quero desenhar. Nesse dia eu desenho. Seria muito melhor se eu tivesse o pique de antes para trabalhar no livro, mas, no momento, escrevo como desenho. E não é preciso ser especialista para saber que minha inspiração para as artes gráficas não é das melhores.

Desenho do Cadu...

2007-02-05T12:58:00.000-03:00

Essa foi uma tentativa minha de desenhar o Cadu. Não ficou muito bom, mas mostra um pouco como ele é: desconfiado, um pouco cheinho e com cabelos desarrumados.

Fiz esse desenho porque faz um certo tempo que eu não posto desenhos novos e porque ainda não havia postado nenhum desenho de personagens masculinos.

Algumas perguntas...

2007-01-14T13:36:00.000-03:00

O que é ser especial?

Como se reconhece alguém especial?

Você se considera alguém especial?

O que é não ser especial?

Existem critérios para descobrir se alguém é especial?

Qual é a importância de ser alguém especial?

Ser especial é ser diferente?

Ser especial é ser único?

O que é ser alguém único?

Ser único é ser diferente?

O que é ser diferente?

Quão diferente dos outros alguém pode ser?

Existe algum modo de medir o grau de diferença entre as pessoas?

Alguns aniversários...

2006-12-20T16:20:00.000-03:00

Lorena: 9 de abril

Helena: 2 de maio

Léia: 14 de julho

Cadu: 4 de agosto

Pérola: 10 de outubro

Cibele: 20 de outubro

Bruna: 31 de outubro

Elisa: 21 de dezembro

Jonatas: 21 de dezembro

Conversa de rotina...

2006-11-27T15:48:00.000-03:00

Evandro diz:
Rê e o Avlaize? Está na geladeira?

Rê-Rá diz:
Eu estava pensando em atualizar hoje... Tenho que atualizar pelo menos uma vez por mês... Mas não escrevo nada para o livro desde junho...

Evandro diz:
Hum... Nem idéias?

Rê-Rá diz:
Eu sei o que escrever, mas não escrevo...

Evandro diz:
Tempo?

Rê-Rá diz:
Não... Só não escrevo...

Sobre a Cibele Hapt...

2006-10-26T11:10:00.000-03:00

A diretora do IEMA, Cibele Hapt não tinha nada que a prendesse a lugar algum quando decidiu ficar em Avlaize. Aos 16 anos se tornou órfã, era muito bonita e inteligente, mas não tinha uma boa perspectiva para um futuro que não fosse dentro do IEMA.

Aliás, ela amou o IEMA desde que entrou lá e foi ali que encontrou a felicidade que nunca havia conseguido ter na pequena vila onde nasceu. Sempre foi destaque, seja como aluna, professora ou diretora. Pouco se sabia, até a história das chaves começar, sobre as pessoas que amou.

Cibele, por ser quem é, nunca hesitaria em ajudar na causa de Lorena e Cadu uma vez que eles decidissem seguir com a história das chaves, porém, algo em sua vida poderia limitar sua participação na história.

Sobre o Rusoh...

2006-09-28T11:45:00.000-03:00

Rusoh Rissio, assim como Ática Féeso e Isaura Wescesla, é um dos estudiosos que, após terem concluído seus sete anos de estudo, decidiram passar alguns anos no IEMA estudando. Ele é mais velho que suas colegas e, ao contrário delas, não estudou seus sete anos no IEMA.

Como um jovem e bonito morador de Avlaize, as alunas do IEMA não compreendem suas decisões. Sua aparente distância de envolvimentos afetivos não faz sentido para elas, muitas dispostas a idolatrá-lo, principalmente as que não o conhecem. O ar misterioso que assumiu é completado pelo fato de ter cabelos e olhos negros. Além disso, não se sabe por quanto tempo ele pretende continuar no IEMA.

Ele e Joice possuem uma certa amizade, mas não se sabe até que ponto as histórias da garota são verdadeiras. De qualquer modo, Rusoh, não parece se incomodar muito com elas, embora negue sempre que perguntado.

Sobre o Francisco Moore...

2006-08-27T15:38:00.000-03:00

O professor de detrepe do IEMA é Francisco Moore, também chamado pelos alunos de Chicão. Não se sabe exatamente porque ele parece desaprovar o apelido, mas a verdade é que é melhor não chamá-lo assim em certas ocasiões.

Francisco costumava ser um excelente jogador. Sua visão de jogo sempre foi muito elogiada e planejar, analisar e ver friamente um jogo de detrepe sempre foi o que ele mais gostou de fazer. É por isso que desenvolve seu trabalho no IEMA treinando os times de cada grupo e sofrendo com cada um deles.

Chicão gosta de colocar jogadores novos nos times, por isso os alunos do primeiro ano praticamente sempre têm vagas garantidas. Obviamente, ele não deixa jogadores de fora só por eles serem mais velhos. A única coisa capaz de manter um bom jogador fora de um time é quando ele e o técnico têm problemas de relacionamento. É por isso que muitos se esforçam para não irritar Chicão. Mas é claro que pessoas como Joice não se importam muito com isso.

Fisicamente ele é alto, forte e tem cabelos e olhos escuros.

Sobre a falta de andamento...

2006-07-14T20:49:00.000-03:00

Continuo devendo para mim mesma os capítulos finais da parte três do livro. Alguns detalhes já foram pensados, mas faz tempo que nada é efetivamente feito.

Nesse tempo ando pensando em alguns personagens. Daniel e Jonatas, em especial. Não posso negar que inicialmente me preocupei muito com Daniel, eu o queria como uma espécie de destaque da parte dois. Eu acabei trabalhando muito no personagem e agora ele figura como um dos meus preferidos, embora eu ache que não é bom eu ter preferências entre meus queridos personagens. Acontece que toda essa atenção para o Daniel acabou ofuscando Jonatas, o qual surge na parte três do livro e é um dos meus personagens mais importantes.

Felizmente as coisas acontecem nos momentos certos. Ao escrever sou muito influenciada por coisas externas ao livro e algo que poderia ser favorável a sobressalência de Daniel sobre Jonatas acabou sendo o estímulo que faltava para a independência do irmão de Cadu como personagem. E isso ocorreu exatamente na época em que finalizo a parte três do livro, o ponto certo para Jonatas crescer e tomar seu lugar.

É assim que, sem sair do lugar, o livro anda. Não anda tão bem como deveria, está lento, quase parando e sem previsão para acelerar, mas não está esquecido. Por enquanto isso é o suficiente e o melhor para ele.

Resumo - Parte 05...

2006-06-16T12:08:00.000-03:00

Amor: Relacionamentos amorosos são proibidos no IEMA, em Avlaize e em todo o mundo onde se situa a história, o que não quer dizer que eles não existam, principalmente entre os alunos, pois poucos querem permanecer em Avlaize após o sétimo ano. Mas mesmo fora do colégio os sentimentos humanos pregam peças, assim, existem os “filhos da terra” em oposição aos “filhos da Terra” e vivendo às margens da sociedade criada para ser perfeita. Os “filhos da Terra” reconhecem que falharam nesse aspecto. O equilíbrio, palavra-chave para a superioridade foi extremamente abalado nesse caso.
Amizade: No IEMA, as amizades são inicialmente forçadas pelo trabalho dos doze, mas isso não significa que elas não sejam fruto da relação entre as pessoas, mesmo porque, em Avlaize, dá-se valor ao companheirismo e não à amizade em si.
Fraternidade: No livro, a família ganha importância no livro justamente pela sua falta. Acontece, entretanto, que irmãos podem vir a serem escolhidos, o que acontece com uma certa freqüência, devido ao modo como os doze trabalham. Existem, entretanto, casos curiosos como o dos irmãos Cuttmi, pois os três (Bruna, Cadu e Jonatas) são completamente diferentes. A questão dos irmãos ganha importância, pois eles não serão meros colegas dentro do IEMA e nem ao menos amigos, mas simplesmente irmãos.
Chaves: Elas são a razão da existência da história. Representam o passado, o presente e o futuro e foram criadas por Rumolo há muito tempo por motivos desconhecidos. Durante muito tempo a história das três chaves foi considerada uma mera lenda. Elas não apresentam caráter bom nem ruim, mas seus portadores devem ter diversos pré-requisitos, afinal, são objetos muito poderosos. As três juntas abrem um baú capaz de dar a resposta para qualquer (qualquer mesmo) pergunta.
Outros pontos: Foi postada a lista dos doze originais de cada localidade, muitos deles não terão grande importância na história, mas alguns serão novamente citados e em breve, pois ando com interesse em desenvolver melhor certos backgrounds. Quanto aos uniformes, bom, eu vi alguns esboços da senhorita Kei-Chan, mas nada definitivo ainda. O casaco que ela me mostrou é perfeito! Já a história paralela (da Julia) vem mais parada que o próprio livro em si (se é que isso á possível), mas um dia eu voltarei a trabalhar nela.

Desafio: Isso já foi comentado com algumas pessoas, mas nunca entrou no blog. A questão é que eu ainda não deixei claro quem são o terceiro portador e o grande vilão da história, pois decidi esperar alguém descobrir. Asseguro que ambos já fizeram suas devidas aparições no blog.

Resumo - Parte 04...

2006-06-15T12:30:00.000-03:00

O texto de hoje e o próximo serão complementares aos três resumos anteriores. O primeiro (ou quarto) fará um resumo dos personagens apresentados a partir da data do terceiro resumo e o outro abordará aspectos diversos. Não serão acrescentadas novas informações e muitos detalhes serão perdidos, mas creio que os resumos serão suficientes para facilitar o entendimento dos posts subjacentes. Recomendo a leitura dos resumos anteriores para facilitar a compreensão.

Resumo - Parte 01

Resumo - Parte 02

Resumo - Parte 03

Jaison: Conhece muito sobre as chaves. Parece fraco e não muito esperto. Além disso, possui uma estranha relação com Cibele, pois aceitou seu convite para ajudar Lô e Cadu, mas, mesmo assim, evita o seu olhar. Torna-se um grande amigo de Cadu, mesmo com a diferença de idade.
Lorena: É querida por todos no IEMA e em sua escola fora de Avlaize. Gosta do IEMA e da oportunidade de estudo extra que ele proporciona, mas sente falta da vida fora dele. Mesmo assim planeja ficar os sete anos previstos em Avlaize. Quando as chaves aparecem em seu caminho, seus planos de vida tomam um caminho inesperado.
Cadu: Gosta do IEMA principalmente pela oportunidade de ser alguém único e sem um histórico familiar por trás. Tem uma natureza desconfiada, mas, mesmo assim, consegue fazer vários amigos dentro do IEMA. Ele gostaria de não ter entrado na aventura das chaves, mas sempre encontra razões para não desistir.
Diego: É uma figura praticamente lendária do IEMA. Um aluno brilhante que perdeu por meio dos votos dos professores quando quis permanecer em Avlaize em favor de seu melhor, e não tão brilhante, amigo. Participou, então, de uma ridícula e desnecessária cena de fuga. Apenas Cibele e o amigo em questão ficaram realmente preocupados com o caso.
Jonatas: Irmão mais novo de Cadu, sofre ao entrar no IEMA. Aproximasse de Lô sem problemas por ser uma pessoa agradável. Além disso, tem uma boa ambição. Existe uma única pessoa capaz de compreende-lo por completo.
Fábio: Aluno do grupo 1, do mesmo ano de Daniel. Torna-se amigo d’As Três e também de Lô, Cadu e Jonatas.
Gustavo: Amigo do mesmo ano e grupo de Fábio. Vira grande amigo de Daiana.
Torah Frigg: Professora de História no IEMA. É conhecida pela formalidade, mas isso não implica que não seja do agrado dos alunos, mesmo porque, ama ensinar.
Joice: É um ano mais velha que Lô e Cadu. É uma ótima jogadora de detrepe, mas tem problemas com Francisco Moore. É colega de Dante, mas os dois nunca se aproximaram muito. Além disso, prefere curtir o IEMA a estudar.

Sobre a bandeira e suas cores...

2006-06-03T17:25:00.000-03:00

Aqui está a bandeira de Avlaize em uma versão maior do que a que já foi postada anteriormente. Como é possível ver eu não fui distraída o suficiente para colocar uma cor a menos na bandeira, embora tenha sido a alguns dias atrás na hora de contar, ou seja, a bandeira tem cinco cores: azul, verde, vermelho, branco e preto.

Os doze originais de cada localidade...

2006-05-28T19:00:00.000-03:00

Avlaize:
João
Márcia
Alceu
Nélia
Álamo
Uese
Rita
Erick
Carlos
Oliver
Carolina
Poliana

Desvilazol:
Luciano
Joana
Nino
Paola
Célio
Marcos
Vera
Mário
Luana
Januário
Arlete
Priscila

Sobalize:
Gabriela
Alberto
Filipe
Suze
Heloisa
Zebedeu
Vanderléa
Tatiéli
Colin
Érika
Osac
Samuel

Vilesaz:
Patrícia
Fábio
Pâmela
Fabrício
Hélio
Selena
Danilo
Meri
Tiago
Tamíris
Frida
Argélio

Lazibleos:
Eulália
Lipso
Adriana
Renee
Teobaldo
Nairon
Aristides
Alana
Eduardo
Cecília
Paulo
Aline

Zesvadilia:
Donael
Sirlene
Ana Leite
Bruno
Ecila
Roberto
Gabriel
Giovana
Plínio
Rafaela
Dafne
Graço

Elbazios:
Cristina
Viviane
Milena
Francisca
Karen
Nádia
Simão
José Carlos
Matias
Yuri
Cássio
Maurício

Bivazoles:
Natália
Laila
Alice
Jocélia
Débora
Eduarda
Kico
Rafael
Paulino
Josué
Medeiro
Hugo

Alideas:
Timor
Margarida
Maiara
Júlia
Camila
Saulo
Anselmo
Vanda
André
Leonardo
Rogério
Samanta

Dosbiazel:
Ana Claudia
Thais
Fernanda
Bruna
Suzan
Isabel
Cauê
Roger
Larry
Messias
Anderson
Rodrigo

Ilassivalv:
Rosa
Eleonor
Blenda
Berenice
Lucia
Marri
Aragão
Alessandro
Henrique
Elvis
Fernando
Miroir

Sabodels:
Lívia
Beatriz
Ester
Amélia
Clara
Sandra
Tony
Gustavo
Bartolomeu
Fabiano
Marcelo
Júlio

Sobre a Joice...

2006-05-14T15:34:00.000-03:00

Joice é um ano mais velha que Lô e Cadu e foi uma das pessoas que mais ajudou os dois a se enturmarem. Ela é uma excelente jogadora de detrepe, mas nem sempre está no time principal, mais por atritos com Francisco Moore do que por qualquer outra coisa.

Ela e Dante nunca se tornaram grandes amigos, mesmo sendo do mesmo ano. Após poucos dias de aula, por exemplo, os dois já se separaram, trocando de quarto. Ela foi para a área mais movimentada do segundo andar e ele subiu para o tranqüilo terceiro piso.

Viva, comunicativa e alerta, Joice procura aproveitar ao máximo sua estadia no IEMA. Ela vê o lugar como um escape e não se importa muito em estudar, pois pensa que já existe escola para isso.

Conversa entre amigas e mulheres de negócios...

2006-05-05T11:03:00.000-03:00

Rê-Rá diz:
Acho que vou atualizar o blog... Dá uma idéia?

Kei-chan diz:
Qual dos blogs?

Rê-Rá diz:
O do Avlaize...

Kei-chan diz:
Fale sobre os alojamentos dos alunos.

Rê-Rá diz:
Os dormitórios? Porque?

Kei-chan diz:
Descreva mais ou menos como eles são...

Kei-chan diz:
Porque é onde eles vão ter que passar uma boa parte do tempo deles.

Rê-Rá diz:
É muita coisa...

Kei-chan diz:
Eu adoraria saber onde eu teria de dormir por um ano...

Rê-Rá diz:
Ou sete anos...

Kei-chan diz:
Exato.

Rê-Rá diz:
Em que grupo você acha que cairia se fosse para o IEMA?

Kei-chan diz:
Fale todos...

Rê-Rá diz:
1, 2, 3, 4 ou 5?

Kei-chan diz:
Não... Descreva mais ou menos... Em mais de uma palavra...

Rê-Rá diz:
Vou falar dos alunos...
1: As três, Fábio, Gustavo...
2: Henrique, Belina, Pedro, Haxid, Daniel, Daiana...
3: Lorena, Cadu, Jonatas, Dante...
4: Milena, Larissa...
5: Ahn, esqueci...

Rê-Rá diz:
Acho que você iria para o 5...

Kei-chan diz:
Ah... Os alunos do grupo 5 são ótimos.

Rê-Rá diz:
É que me deu um branco...

Kei-chan diz:
Mas como você pode dizer q eu iria para o 5???

Kei-chan diz:
E se lá estiverem os malvados??? De coração frio???

Kei-chan diz:
Ah, não... Pelo que eu lembro era no 2.

Kei-chan diz:
Estou certa?

Rê-Rá diz:
Está...

Kei-chan diz:
Uauuu!!!! Fã que é fã sempre sabe!!!

Rê-Rá diz:
Não que todos lá sejam malvados, mas os mais chatos estão lá... O Daniel é bem legal...

Rê-Rá diz:
Então diga alguém do grupo 5...

Kei-chan diz:
Diego?

Rê-Rá diz:
Lembrei!!! Euler, Mariana e Renan... Ou meu caderno lembrou... É que são só esses de importância mesmo... E foi feio eu ter esquecido, admito...

Kei-chan diz:
E o Diego?

Rê-Rá diz:
O Diego era do grupo 2...

Kei-chan diz:
Mas qual a característica do grupo 5?

Kei-chan diz:
Bom, em se tratando da minha pessoa... Eu diria q é no grupo 5 q estão os justos, corajosos, puros de coração, de mente aguçada, belos e, principalmente, modestos...

Rê-Rá diz:
Eu acho que você poderia ir para os grupos 1, 4 ou 5... Mas mais 4 e 5 mesmo... E não exagere...

Kei-chan diz:
hahaha... Bom, se é o meu grupo, então você deve definir características que tenham a ver comigo. (citadas anteriormente)

Rê-Rá diz:
O grupo 1 ia te deixar muito estressada... No 2 você ficaria deslocada... No 3 você se sentiria insegura... No 4 você se encaixaria, mas acabaria mais estudando que fazendo amigos... No 5 você se daria bem...

Kei-chan diz:
Mas como é o 5???

Rê-Rá diz:
É um grupo de gente legal, amiga, leal, sincera e paciente...

Kei-chan diz:
hahaha

Rê-Rá diz:
Em que grupo você me colocaria? Seja legal, amiga, leal e sincera...

Kei-chan diz:
Hum... Só me responda uma coisa primeiro. Porque eu me sentiria insegura no 3?

Rê-Rá diz:
É um grupo de muita fama... Fama de ter gente corajosa, inteligente e tal... E eles são muito competitivos... Muitos acham que devem honrar o grupo em que estão...

Kei-chan diz:
Ah... Então eu acho q você deveria ir para o 3 ou 5 também.

Rê-Rá diz:
Eu não sei se me daria bem no 3... Eu ia me estressar e sairia do IEMA... Acho que para ficar até o final eu teria que ir para o 4 ou o 5, mais o 4 que o 5... Eu ia me ficar nervosa no 5 porque ninguém ia estar estudando...

Rê-Rá diz:
Ai... Ainda não sei como atualizar o blog...

Kei-chan diz:
Fala de uma comida típica. Um prato feito somente em Avlaize.

Rê-Rá diz:
Eles comem comida normal lá... As comidas daqui... Para se adequarem ao paladar dos alunos que vem daqui...

Kei-chan diz:
Hum... Mas nada "Avlaizeano"???

Rê-Rá diz:
Não... Sem comidas típicas...

Kei-chan diz:
E os uniformes? E a roupa dos professores? Dos empregados???

Rê-Rá diz:
Uniformes: por grupo...

Rê-Rá diz:
Roupas dos professores e funcionários: cada um tem seu estilo...

Kei-chan diz:
E como é o uniforme de cada grupo?

Rê-Rá diz:
Não elaborei nada certinho ainda... Aliás, essa é uma das coisas que eu sempre deixava para bolar depois e nunca fazia... Eu já tive tantas idéias que nunca criei um e disse "é esse"...

Kei-chan diz:
Então... Quem sabe... Talvez... Eu pudesse... Sei lá... Fazer um pequeno esboço desses uniformes...

Rê-Rá diz:
Eu gostaria de ver a sua idéia...

Kei-chan diz:
Só me diga se o símbolo de Avlaize é padrão para todos os grupos.

Rê-Rá diz:
É... Mas cada grupo usaria uma das cores da bandeira...

Kei-chan diz:
Ah... Bom... Mas na hora que eu te entregar os desenhos você vê certinho.

Rê-Rá diz:
Que são 4 cores e não 5...

Kei-chan diz:
Você prefere um uniforme diferente para cada grupo ou todos iguais, mas com cores diferentes?

Rê-Rá diz:
Ligeiras diferenças...

Kei-chan diz:
Ok. Ah, mas se são 4 cores... Como é que eu vou achar a 5ª cor?

Rê-Rá diz:
Vejamos... Branco, preto, azul, verde e vermelho... Faz branco e azul; branco e verde; branco e vermelho; branco e preto; verde e vermelho...

Kei-chan diz:
Nossa... Acho melhor eu fazer em preto e branco mesmo, depois você vê o q combina melhor com cada grupo.

Rê-Rá diz:
Verdade. Está encomendado então.

Sobre o andamento das coisas...

2006-04-07T21:36:00.000-03:00

Nem sempre o livro caminha na velocidade que eu desejo, digo isso em mais de um sentido. Às vezes simplesmente não tenho tempo ou idéias e a história fica sem o acréscimo de uma linha durantes dias e dias sem fim. Em outras ocasiões, a própria história reluta em acontecer. Os enredos principais, e até mesmo os secundários, parecem esperar por algo que não chega, existe uma tensão, pois existe um conflito, mas não há a possibilidade de ação.

A história das chaves é a história de duas pessoas que estão no IEMA e que acabam por se envolver nesse mistério. Eles vivem no IEMA, com sua rotina, as qualidades e os defeitos da instituição e das pessoas que ali estão. Eles não vivem em um contexto de ação exagerada e infinita, não trabalham na CIA e não são detetives, são estudantes.

Alguns autores são contra a manutenção dos espaços de tempo que não acrescentam muito ao enredo principal. Eu mantenho esses espaços, o tempo segue linearmente e sem saltos, mas é claro que dou mais destaque aos que realmente importam para o andamento. De qualquer forma, estou em um trecho do livro em que tudo está para acontecer, mas nada está realmente acontecendo.

Talvez esse pedaço da história não acrescente nada para muitos, além de páginas, leia-se peso, no livro, mas garante a estética documental que quero para essa obra que é, obviamente, muito ficcional.

Pequenas mudanças...

2006-03-07T15:13:00.000-03:00

Às vezes escrever é tão fácil, principalmente, depois de ficar um bom tempo parada. Essa naturalidade ajuda muito e atrapalha os planos originais, pois é em momentos como esse que os personagens tomam conta da história e fogem dos movimentos que haviam sido cuidadosamente planejados. Não que eu considere isso uma desvantagem, pelo contrário. Adoro escrever sem ter o controle total. Eu confio nos meus personagens e sei que as índoles deles os levarão para o caminho traçado, com poucos e ligeiros desvios. Esses desvios levam leveza e caracterizam os personagens como únicos.

Enquanto eu planejava a primeira parte da história eu tinha dificuldades com o Cadu, não o conhecia suficientemente bem, mas isso foi sendo resolvido. Já na segunda parte foi a Belina que cresceu e ligou pontos frouxos da história, poupando muitas horas de dor de cabeça. Agora, enquanto desenvolvo a terceira parte, é a Janaína que me surpreende. Ela vem ocupando seu espaço de maneira a mostrar que tem personalidade e é muito mais do que uma robozinha destinada a guardar um portal, seus problemas e suas opiniões vêm preenchendo diversas páginas e me encantando a cada vez que percebo uma faceta até então oculta.

E essa é a causa-base da maioria das pequenas mudanças que já ocorreram nos livros. Os planos básicos originais vêm sendo seguidos, mas é sempre bom dar uma escapadinha para que haja uma maior naturalidade.

Sobre a Torah Frigg...

2006-02-09T20:16:00.000-03:00

Torah Frigg é uma respeitável senhora que há muitos anos leciona História no IEMA. Ela também é a chefe do departamento de História e é uma das professoras mais ocupadas do colégio, tendo, também, as maiores turmas.

Foi escolhida de Carol e estudou no grupo 5 em sua época de IEMA, mas evita demonstrar favoritismos sendo sempre o mais justa possível.

A formalidade sempre foi sua maior marca, assim como a exigência de disciplina. Apesar disso, uma boa turma e essa excelente professora eram capazes de passar momentos dos mais agradáveis. Principalmente porque existe algo que ela valoriza acima de tudo: talento.

Torah nunca foi conhecida por ser bela. Possui altura mediana, cabelos loiros e cacheados que nunca a favoreceram. Longe de Avlaize, a sua inteligência e as suas maneiras corretas a prejudicavam muito mais do que ajudavam e, por isso, ela escolheu permanecer no lugar que parecia seu ambiente natural, mas só se realizou por completo quando começou a ensinar.

Sobre os irmãos...

2006-01-26T17:20:00.000-03:00

Embora o foco do livro esteja basicamente no comportamento de estudantes que estão longe de suas casas, a família ocupa um grande espaço. Não apenas pela falta que os alunos sentem, mas pelos valores que cada um possui e, eventualmente, pela relação entre irmãos.

A probabilidade de irmãos serem escolhidos para entrar no IEMA é muito pequena, mas isso acaba acontecendo com uma freqüência maior do que o previsto pela estatística. Isso ocorre, basicamente, porque os 12 que escolhem os alunos possuem certas preferências quanto a padrões de comportamento e a princípios, eu diria ser esse o caso das irmãs Féeso. Embora Ática e Milena tenham suas diferenças, elas receberam a mesma educação de seus pais e foram capazes de cativar Rita.

Existem, porém, certos casos curiosos. E é claro que me refiro aos irmãos Cuttmi: Bruna, Cadu e Jonatas. Pessoas completamente diferentes que acabaram por seguir rumos feitos por escolhas diversas – não que as escolhas venham ao caso no momento.

Irmãos são mais do que colegas, colegas convivem por um certo tempo, irmãos se relacionam durante toda a vida. Irmãos são mais que amigos, amigos vêm e vão e você é sempre capaz de fazer novos amigos, irmãos vêm e ficam e você tem que aceitá-los. Irmãos são mais que meras pessoas, são parte da sua família, são parte de você, são parte do seu todo. Irmãos são irmãos e apenas os irmãos se entendem.

Sobre o Fábio e o Gustavo...

2006-01-21T19:17:00.000-03:00

Fábio e Gustavo são dois garotos de boa índole. São do mesmo ano que Daniel, porém estão no grupo 1, o mesmo de Helena, Léia e Pérola.

Eles souberam conviver em bons termos com Daniel e todos os demais colegas, porém certos acontecimentos acabaram por quebrar o equilíbrio que existia. Pequenos desentendimentos com as pessoas de fora são compreensíveis, mas eles dependiam um do outro dentro da fortaleza de interesses que é o IEMA e foi o equilíbrio interno da dupla de amigos que acabou ameaçado, e, embora os dois tenham dificuldades em entender o que realmente aconteceu, a questão é que as pessoas mudam e nem mesmo a convivência é capaz de manter duas pessoas diferentes em essência juntas por muito tempo.

Fábio acaba por se aproximar das três novas colegas e, por conta (ocasional ou planejada) disso, de Lorena, de Cadu e de Jonatas ao tempo em que Gustavo encontra apoio com Daiana e os amigos dela.

Sobre a Julia...

2006-01-12T15:13:00.000-03:00

A Julia não aparece na história das chaves, ela nem sequer é citada e nunca pôs os pés no IEMA e nem em qualquer outro lugar do mundo onde ele fica. Ela não conhece a Lorena, nem o Cadu e nem nenhum dos personagens que estarão no livro. Mas uma vez ela pegou o mesmo ônibus que Ática Féeso...

Julia e Ática possuem uma certa semelhança física e isso faz com que a primeira acabe sendo confundida com a segunda por ex-alunos do IEMA.

A história da Julia é uma espécie de projeto que eu queria desenvolver paralelamente ao do livro sobre as chaves, algo como um descanso do outro livro, mas que acabei por interligar. As histórias em si são totalmente independentes, mas vários “absurdos” que Julia é incapaz de desvendar tornam-se referências legais para quem conhece o outro lado da moeda (vou manter sempre a perspectiva alheia de Julia na narração).

Julia é uma pessoa imatura e que, após ter reprovado no vestibular, decide fazer uma viagem. Ela pensa que sabe das coisas e que é uma “mulher bem-resolvida”, mas vai ter uma jornada dolorosa e cheia de pequenas descobertas.

Um pequeno teste...

2005-12-07T19:53:00.000-03:00

Faz um certo tempo, eu pensava em criar uma espécie de logotipo para Avlaize... Não especificamente para o livro "Avlaize" (mesmo porque esse é só um título provisório, enquanto eu não consigo pensar no verdadeiro), nem o lugar no livro que tem esse nome, apenas a palavra.

Eu criei algo muito parecido com o que está aí, claro que ao passar para o computador não consegui fazer as coisas exatamente da maneira que queria, tem falhas e a suposta curva graciosa foi substituida por duas retas. Eu havia, inclusive, acrescentado uma data (desde 382 a.C.) naquele espaço entre o "i" e o "z", eu lembro de onde tirei a data, mas não sei porque inventei de colocá-la...

Sobre o Jonatas...

2005-11-17T14:55:00.000-03:00

Jonatas Cuttmi entra no IEMA em um momento conturbado. Tem de agüentar as comparações com Daniel, ter “as três” como colegas do mesmo ano, conviver com o irmão que não estava preparado para a sua presença no IEMA, tem um interesse nas chaves e ao mesmo tempo acha melhor não se intrometer, está sentindo falta da irmã mais velha e tem inúmeras aulas para assistir.

Inicialmente, identifica-se muito com Lô, pois foram, inclusive, escolhidos pela mesma pessoa. Aliás, o grande atrativo fornecido pelo IEMA a ele era a idéia de escolhidos, de pessoas especiais, de experiências únicas. Tem ambição, mas sabe que ganância não é algo positivo, além disso, não tem planos de ficar em Avlaize, pois quer crescer e a vida por lá é estagnada.

Tem os cabelos castanhos, um pouco mais escuros que o do irmão, mas, ainda assim, claros. Seus olhos são castanhos, apresenta altura mediana e físico delgado. É um dos meninos mais bonitos de seu ano.

Jonatas é uma pessoa amiga e de fácil convivência, embora poucos tenham realmente conseguido o compreender. Lorena e Jaison tentaram, mas apenas uma certa pessoa conseguiu ter o pleno entendimento, talvez, mais até do que sua amada irmã Bruna e ele próprio.

Sobre o Diego...

2005-11-06T14:28:00.000-03:00

Eu queria deixar para atualizar só depois de ter escrito um certo capítulo, mas já faz tanto tempo que o blog está parado que decidi escrever alguma coisa. E a única “alguma coisa” em que consigo pensar é sobre Diego.

Diego é uma daquelas pessoas das quais você ouve falar como sendo uma figura quase lendária da sua escola. Inicialmente parece ser um predecessor de Russoh: bonito, inteligente, reservado; mas Diego cometeu um erro e é por esse erro que ele é lembrado. Ele foi um mal perdedor.

Diego teve uma reação ridícula ao não ser escolhido como o aluno que iria permanecer em Avlaize após o sétimo ano, ele simplesmente saiu correndo. Todos os alunos sabem que, quando é chegado o momento dos que não vivem em Avlaize irem embora eles vão, e fugir do IEMA não mudaria isso. Porém, duas pessoas não acharam a reação de Diego engraçada: Cibele e o aluno que permaneceu em Avlaize o qual, por acaso, era o melhor amigo de Diego e, nem de longe, alcançava o brilhantismo do amigo.

O melhor amigo traiu sua confiança ao se candidatar a ficar. O aluno mais brilhante do ano não foi escolhido em favor de um aluno meramente regular. Aquela pessoa, sempre com movimentos tão calculados, acaba por fazer uma cena digna de riso. Cibele e o amigo traidor ficam estranhamente preocupados. Por que será?

Mais sobre as chaves...

2005-10-21T14:03:00.000-03:00

As chaves são meros objetos. Não são bons nem ruins e não possuem qualquer desejo próprio. Mas, por serem objetos muito poderosos, podem causar grandes estragos ou grandes maravilhas.

As chaves só funcionam em conjunto, na presença dos devidos portadores e quando estão na sua devida fechadura.

Uma vez aberto o baú, todos os mistérios existentes poderão ser desvendados. Todo o conhecimento estará lá. Todas as perguntas poderão ser feitas. Todas as conseqüências de todas as ações aparecerão com clareza. Todos os meios para todos os fins estarão explícitos. Não importando se faz parte do passado, do presente ou do futuro ou a quem se refere.

Porém, deve-se tomar muito cuidado com o que se quer saber e com a pergunta que se faz. Algo que algum dos personagens vão aprender do jeito mais difícil.

Sobre as chaves...

2005-10-08T18:19:00.000-03:00

As três chaves são a razão da história existir. Afinal, retratar a vida de duas pessoas em uma escola em outro planeta onde nada acontece de diferente não iria render uma história legal (bom, só quando ficar pronta é que as pessoas poderão julgar se é uma boa história ou não).

Na primeira vez que me perguntaram o porquê das três chaves eu respondi: “Bom, cada uma representa um tempo verbal diferente”. As chaves passado, presente e futuro foram criadas a muito tempo atrás por Rumolo por motivos não muito bem esclarecidos. Aliás, a coisa toda é tão fantasiosa que foi passada como uma mera lenda durante várias gerações.

Os destinados às chaves devem ter as seguintes características:

1. Serem escolhidos para estudar no mundo onde estão as chaves;

2. Terem alguma relação com Avlaize;

3. Terem necessidade física da chave, ou seja, começam a desenvolver um tipo de doença quando não possuem a sua posse;

4. Devem ir, por decisão própria, ao encontro do portal;

5. Devem passar pelo crivo de Janaína;

6. Devem ser capazes de tocar nas chaves não importando o tipo de proteção existente nelas;

7. Não terem a ganância de querer mais de uma chave, ao roubar uma chave o portador perde o direito a sua;

8. Serem capazes de compreender quando for a hora da chave trocar de portador, mesmo que isso possa significar a própria morte.

Continuarei a tratar desse assunto em outra oportunidade.

Sobre o Cadu...

2005-10-04T15:21:00.000-03:00

Carlos Eduardo Cuttmi é o filho do meio, tendo uma irmã mais velha (Bruna) e um irmão mais novo (Jonatas). Apesar de gostar de seus irmãos ele sente-se sozinho e pouco especial perto dos dois. Por isso o IEMA acabou mostrando-se algo maravilhoso, pois não há irmãos com quem competir e chegar ali foi uma vitória exclusiva dele, nenhum dos outros havia sido capaz de tamanha glória.

Ele é um garoto quieto e arredio, sempre mantendo um pé atrás, mas quando confia em uma pessoa é plenamente. Cadu gosta de ter muitos amigos e estar próximo de alguém como Lorena é ótimo para ele, mesmo que ele não demonstre. Com relação a Jaison, ele teve muitas dúvidas, mas quando os dois se conheceram melhor acabaram se tornando excelentes amigos, mesmo um não sabendo de todos os segredos do outro. Já com o grupo 2 a inimizade foi a primeira vista. Mesmo com essas características Cadu consegue ter amigos de todas as idades e tipos, pois é uma pessoa compreensiva e divertida, quando consegue se soltar.

Cadu tem cabelos de um loiro escuro e olhos cor de mel, não é muito alto e chega a ser um pouco gordinho. Ele não gosta de chamar a atenção, por isso se pudesse não teria entrado nessa aventura relacionada às chaves, mas uma vez ali, acaba enxergando boas razões para não desistir.

Sobre a Lorena...

2005-10-02T18:22:00.000-03:00

Há muito que hesito em escrever sobre meus protagonistas, mas eu sempre soube que esse momento chegaria e aqui estou eu. Decidi começar com a Lô simplesmente porque estou trabalhando com essa personagem no momento.

Lorena Qisiose é uma menina, bonita, alta, de cabelos lisos e castanhos e com os olhos verdes mais consoladores que alguém já foi capaz de ter. É amiga de todos, mas não participa do grupo de meninas populares de sua escola, pois escolheu ficar ao lado de uma menina impopular, mas que ela descobriu ser uma boa pessoa, apesar das fofocas e das aparências. Ela não vê isso como um sacrifício, mas como um presente.

Sua ida ao IEMA a faz sofrer. Ela enxerga as oportunidades que um ensino extra pode lhe trazer quando for entrar em uma universidade, por exemplo, e nos campos de conhecimentos gerais, assim segura-se nisso para conseguir ir em frente.

No IEMA, Lô faz amigos, afinal, não julga as pessoas pelo que ouviu sobre elas ou pelas aparências, mas também faz inimigos, algo que nunca havia precisado enfrentar antes.

A razão e os sentimentos já seriam suficientes para prendê-la ao IEMA durante os sete anos de estudo regular. As chaves, porém, cruzam seu caminho e Lô começa a trilhar um caminho sem volta que decidirá seu destino.

Sobre os amigos...

2005-09-26T10:43:00.000-03:00

Pessoas vêm e vão. Amigos ficam um pouco mais (ou muito mais) e nunca se vão por completo. Eles vêm para ficar nas lembranças, nos sorrisos, nas brincadeiras, no número de telefone sempre ali para quando você precisar e quando vêm parece que já sabem que não serão meras pessoas, mas pessoas especiais, amigos.

No IEMA há uma certa tendência a se forçar as amizades, devido à divisão em grupos. Alguns acreditam que a amizade é fruto da convivência, mas nem sempre isso dá certo (como com Milena e Larissa). Com relação a Lorena e Cadu, esse tipo de raciocínio acaba tendo seus méritos, pois eles são pessoas diferentes e que poderiam facilmente tornar-se indiferentes um com o outro. De qualquer forma, as escolhas dos doze são indiscutíveis e sempre tem uma razão de ser, mesmo que não sejam óbvias a primeira vista (ou que pareçam injustas, como no caso de Dante).

Em Avlaize dá-se muito valor ao companheirismo, mas não necessariamente às amizades. Novamente, esse tipo de conceito não afeta muito os estudantes, os quais ainda possuem muito contato com os valores da Terra.

Por aqui a amizade é considerada um bem valioso (peço perdão pelos clichês desse pequeno texto, mas eles são necessários) e sinônimo de felicidade. E eu acredito nisso!

Muito obrigada. Agradeço a Kei-chan, Evandro, Mariana, Zizi e a todos os meus amigos, não somente pelos comentários e desenhos (mas também por eles), mas por serem as pessoas maravilhosas que vocês são. Sem vocês essa história nunca teria se desenvolvido tanto!

Sobre amores e desastres...

2005-09-11T18:22:00.000-03:00

Nada é simples quando se trata de relacionamentos. Mas quando se trata de uma história de ficção é até divertido tentar descobrir os casais que viverão felizes para sempre.

No IEMA, relacionamentos são proibidos, mas não só ali, como também em todo o planeta. Nesse mundo de Rumolo as pessoas vivem para a razão e somente para ela. É claro que esses meros detalhes não fazem a menor diferença para os alunos, mesmo porque a maioria não quer permanecer após o sétimo ano. E mesmo fora das paredes do colégio os instintos humanos pregam peças. Daí aparecem as comunidades dos chamados “filhos da terra”, pessoas que acabam por viver nas margens dessa sociedade criada para ser perfeita.

A perfeição para os “filhos da Terra” está muito longe de seu objetivo e eles sabem disso, eles sofrem com isso. Foi criado um problema com dimensões problemáticas, advindo da razão pela razão, tão inútil quanto a arte pela arte.

Os amores quando mal direcionados causam problemas sérios. A função do equilíbrio é ser eternamente procurado, pois ele traz a integridade para cada indivíduo, mantendo a independência como a beleza do fenômeno da eterna necessidade do outro.

Sobre o Jaison...

2005-09-04T20:18:00.000-03:00

Fisicamente pouco se espera de Jaison. Ele parece fraco e não muito esperto. Parece evitar o olhar de certas pessoas (como o de Cibele Hapt), mas aceitou fazer um favor para ela. E esse favor é auxiliar de perto Lô e Cadu quando se trata das chaves. Ninguém sabe mais do assunto do que ele, bom, talvez um certo colega dos tempos em que era aluno do IEMA saiba...

Apesar da grande diferença de idade, ele e Cadu rapidamente se tornam amigos, ótimos amigos. Algo que quase chega a impressionar quando se percebe como Cadu é receoso com relação a qualquer coisa que tenha relação com as chaves. De qualquer modo, nem Cadu e nem Lorena encontram em seus íntimos razões para não confiar em Jaison, mesmo com tantas perguntas não respondidas a seu respeito.

Jaison, aliás, é o que mais se impressiona com a facilidade que encontrou para passar seus conhecimentos para Lô e Cadu e com a relação de amizade que nasceu entre eles. Mesmo assim, e talvez por conta disso, ele teme pelos dois.

Mais um desenho da Lô...

2005-09-02T08:47:00.000-03:00

Aqui está mais um desenho feito por Suzan K. Midorikawa! Tenho que confessar que gosto mais desse desenho do que do anterior, a Lô está muito mais bonita e moderna. A desenhista mostrou que realmente tem talento. A Lorena está sem óculos, mas quem é que tira foto de óculos? E, por alguma razão, esse desenho me lembrou um pouco "Sakura Card Captors"...

Resumo - Parte 03...

2005-08-26T11:42:00.000-03:00

Grupos:
No IEMA são cinco grupos chamados por números. A cada ano os alunos podem entrar em um grupo em dupla ou trio, mas já ocorreram quartetos e alunos individuais. Cada grupo possui seu próprio dormitório e também um time de Detrepe. A entrada de um aluno em determinado grupo é escolhida não por sua personalidade ou resultado em um teste, mas por um conselho entre os Doze que comunicam a sua decisão à diretora do IEMA.Nos outros colégios as coisas ocorrem de maneira diferente. Em um são formadas seis duplas fixas de acordo com quem escolheu o estudante, em outro é necessário um teste de habilidades de Detrepe e em outro simplesmente não existe a divisão em grupos.
A divisão é feita para efeito de uma melhor organização e para facilitar a convivência entre as pessoas, afinal, as pessoas se adaptam muito mais facilmente a grupos menores. Obviamente não existem apenas vantagens e a rivalidade, embora, muitas vezes saudável, acaba sendo a grande vilã nesse sistema.

Esportes:
O IEMA dá muito valor ao esporte, não tanto valor quanto o que dá ao ensino acadêmico, mas o suficiente para dar aos seus estudantes uma semana esportiva, na qual joga-se Detrepe. Detrepe é um esporte muito popular no mundo de Rumolo onde está o IEMA. A quadra é quadrada, são nove jogadores em cada time (três artilheiros, três levantadores, um goleiro, um tenista e um echador) e é jogado com de duas bolas em quadra e, eventualmente, com uma acima da quadra também.

Administração do IEMA:
A direção do IEMA aparentemente não é muito presente no dia-a-dia da escola. A diretora raramente é vista e todos os eventos são organizados pelos professores com a devida colaboração dos alunos. Como as penalidades sobre os que desrespeitam as regras não dependem do aval da diretoria alguns estudantes chegam a ter duvidas da real função da ocupante desse cargo.
O fato de a diretora poder se comunicar ou não com os 12 de Marexu é um mistério muito bem guardado por gerações e gerações de ex-diretores, mas a diretora parece sempre saber muito mais do que os relatórios, entregues regularmente pelos professores, dizem e do que seus olhos vêem.

Os resumos:
Nessa terceira, e última, parte de resumos eu queria colocar alguns dos “tópicos extras” já apresentados, porém muitas coisas acabaram ficando de fora. As pequenas pistas escondidas em textos inocentes, detalhes sobre a Lorena e o Cadu (é incrível como meus protagonistas pouco apareceram nesses resumos), algumas idéias interessantes que podem ajudar na compreensão da história geral ou mesmo de histórias paralelas (destino, morte, preconceito)... Mas eu já esperava por isso quando decidi revisar os aspectos mais importantes já abordados. Agora, vira-se a página para novidades!

Resumo - Parte 02...

2005-08-18T13:56:00.000-03:00

Janaína: Janaína foi criada por Rumolo, seu objetivo é guardar o portal onde estão as três chaves. A missão designada a ela poderia ter sido dada a algum outro e muitos a aceitariam com prazer, porém fazê-la era algo muito além das possibilidades de qualquer um. Janaína foi criada, então, com habilidades específicas e embora tenha, aparentemente, feito grandes erros ninguém realizaria tal tarefa de maneira melhor que ela. E ela sabe que tem que honrar seus dons. Seus esforços no decorrer da história das chaves são memoráveis e as suas escolhas, mesmo que controversas e não facilmente compreensíveis, são aquelas que uma guardiã de bom coração e com um senso de dever apurado tomaria.

Dante: O Dante é um amor de menino. Originalmente muito ligado nas ciências em geral, o “novo” Dante está mais poeta e mais maduro. Coloquei-o como um ano mais velho que Lô e Cadu, isso o afastou muito de Léia o que facilitou, para mim, fazer as mudanças necessárias em sua personalidade, mas que vem me causando alguns problemas para fazer a história dele acontecer. Ele torna-se grande amigo de Lorena e, de certa forma, de Cadu também, não o faz muito dedicado às aventuras, mas sendo um bom companheiro de conversas. Além disso, seu quarto fica ao lado do de Lô e Cadu, apresentando um compartimento em comum.

Léia: Léia é um doce de menina, mais nova que Lorena e Cadu, sendo da mesma idade de Jonatas. Cria duas grandes amigas no IEMA: Helena e Pérola. As três garotas se tornam realmente populares, algo que surpreende, mas não assusta Léia.

Helena: Helena é sem dúvida a que mais se destaca no trio de belas amigas. Isso se deve não só a sua beleza, mas ao seu espírito de liderança e a sua personalidade forte, características essas que acabaram por juntar essas meninas que tinham tudo para se tornar rivais dentro do IEMA, uma vez que todas elas precisam da popularidade para se sentirem seguras. É ela quem percebe que se as colegas de grupo não forem amigas nenhuma delas teria a capacidade de vencer por si só em um mundo tão individualista. Helena é uma grande amiga, mas pode também ser uma inimiga cruel.

Pérola: Pérola encanta. Ela é muito bonita, muito simpática, muito educada, muito amiga, muito responsável e muito agradável. Apesar de a primeira vista parecer uma menina mimada e fresca, ela é uma pessoa muito simples e tão bonita por dentro quanto é por fora. Sua vida no IEMA é difícil porque ela é muito dependente da família, as amizades que cria são muitas, mas não conseguem ocupar esse espaço em seu coração.

Larissa: Sempre sorrindo e de bom humor ela seria uma companhia das mais agradáveis se não fosse tão cheia de si. Uma ótima atleta, mas não tão boa esportista. Ela e Milena mesmo sendo colegas do grupo 4 acabam não sendo muito amigas, mesmo porque as duas tem valores muito diferentes. E não é apenas em personalidade que elas se diferenciam, mas também fisicamente. Larissa tem pele morena, cabelos lisos e acastanhados, assim como seus olhos, seu corpo é ossudo e ela é alta, mas não tanto quanto Lorena.

Milena: Ela entra no IEMA no mesmo ano que Cadu e Lô, mas vai para o grupo 4, o que a afasta um pouco dos dois. Ela não tem uma adaptação das melhores, principalmente por ter Larissa como colega de quarto, de qualquer forma, são as grandes diferenças entre as duas que proporcionam um equilíbrio. Com a Milena e com a Ática quero mostrar dentro da história uma visão de sofrimento, teimosia, covardia e coragem que eu não conseguiria extrair das personalidades de Lô e Cadu.

Ática: Apesar de ser a irmã de Milena, elas não são muito parecidas. Ambas sofreram na vida, mas encararam de maneiras diferentes os desafios. Aliás, os próprios desafios foram diferentes e Ática acaba culpando-se (e sendo culpada) pelo que se passou com a irmã.

Daniel: Desde que o criei já fiz uma série de pequenas mudanças, cheguei até a trocar sua nacionalidade, mas sua essência ainda é a mesma. Um garoto determinado, amigo fiel e com um toque de ambição. É um ano mais novo que Lô e Cadu e um ano mais velho que Jonatas e “as três”. É aluno do grupo 2.

Haxid: Dos três garotos do grupo dois ele é o que mais se aproxima de Lorena e Cadu, embora em nenhum momento eles realmente se gostem. É um colega apenas.

Ennamh: Ele é transparente desde o início. Tenta se aproximar de Lorena e despreza Cadu, em erros de julgamento típicos de quem se deixa levar pelas aparências. Não demora muito em se tornar grande amigo de gente como Belina e Pedro.

Henrique: Henrique demora a dizer a que veio. Sempre em companhia de Ennamh nunca se pronuncia sobre as atitudes do amigo, mas parece concordar com elas. É mais amigo de Haxid que o outro, mas, mesmo assim, não são muito próximos.

Belina: Ela é uma garota bonita. Não é muito alta, mas tem belos cabelos ruivos na altura do ombro e sabe chamar atenção com as cores vibrantes que usa. O fato de andar acompanhada por um grupo de meninos também a ajuda a aparecer sem realmente se mostrar. Seus mistérios vão sendo descobertos um a um.

Resumo - Parte 01...

2005-08-15T16:02:00.000-03:00

Avlaize é um dos doze países de um dos mundos de Rumolo.

Rumolo é o nome de Deus na lingua usada nesse mundo, a qual é a mesma para os doze países. Na verdade ele não é exatamente Deus em uma visão cristã de mundo, é algo mais mitológico. Muitas lendas rodeiam o mundo sobre ele, inclusive uma que diz que ele teve, ou melhor, criou uma filha, e ele a teria feito para que ela fosse a guardiã de um portal. Rumolo é tido como justo, mas nem sempre como bondoso. Ele criou esse mundo onde está Avlaize para dar oportunidades às pessoas especiais, àqueles que não seriam felizes com uma simples vida na Terra. Porém, como Ele não se acha no direito de definir completamente o destino, pois crê no livre arbítrio fez as escolas e deixou com que cada um decidisse por si próprio o tipo de vida que pretende levar.

Avlaize possui uma única e grande escola a qual recebe os alunos em regime de internato, exatamente como as outras doze escolas. Essa escola é chamada IEMA, Instituto Educacional de Marexu em Avlaize. É nessa escola que se passa boa parte da ação da história. As doze escolas estão situadas em: Avlaize, Sobalize, Desvilazol, Vilesaz, Lazibleos, Zesvadilia, Elbazios, Bivazoles, Alideas, Dosbiazel, Ilassivalv e Sabodels. Todos esses países se situam em um continente único, similar a Pangéia.

Marexu é o fundador de Avlaize. Ele fez parte do grupo dos doze escolhidos de Rumolo, não era um habitante da Terra, mas de um planeta mais evoluido que o nosso, outro dos mundos de Rumolo. Marexu preparou Avlaize para receber os verdadeiros destinados a ela. Criou seu grupo de doze seres evoluídos, os quais fundaram o IEMA e escolhem, todos os anos, seus novos alunos.

Cada uma das escolas é capaz de receber doze novos estudantes a cada ano. Esses estudantes são selecionados a dedo pelos doze escolhidos do fundador do território onde está situada a escola. Todos os novos estudantes fazem aniversário no mesmo ano e recebem a visita de quem o escolheu no dia de seu aniversário de onze anos. Aqueles que aceitam ir para a escola ao final do ano letivo voltam para onde estavam exatamente no mesmo instante em que viram o escolhido e podem ou não lembrar do que ocorreu em todo o tempo que passaram no IEMA ou em qualquer outra das onze escolas. A língua falada nas escolas é sabida dos alunos, pois eles a guardavam dentro de si e o fato de poder utilizar essa língua é tido como fator de pré-seleção. Aqueles que não aceitam esquecem do que viram e nunca mais terão outra oportunidade. A maioria, porém, aceita, pois todos aqueles a quem essa oportunidade é dada estão prontos para encarar o desafio. O Cadu, por exemplo, sabe que precisa de algo mais para viver, apesar de sentir falta da família quando se encontra no colégio ele sente que seria capaz de enlouquecer se não existisse o IEMA. Além disso, os Doze sabem convencer alguém...

As sete partes do livro...

2005-08-02T17:09:00.000-03:00

Inicialmente, cada uma das sete partes iria representar um grau de envolvimento dos personagens principais com o IEMA. Esses sete estágios foram as sementes da história como um todo. Eles existiam antes das chaves e, até mesmo, antes do próprio IEMA. Foi com a transformação em pequenas plantinhas que o IEMA, Avlaize e todo esse mundo onde passa a história se desenvolveram e começaram a englobar os personagens já existentes.

Os únicos personagens que estavam realmente presentes no desenvolvimento inicial da história são Lorena e Cadu. Até o momento não precisei criar nenhum personagem extra, mas apenas tive que desenvolver melhor alguns dos já existentes, como as Féeso e a Belina. Sem contar os personagens que querem mudar a trama, como o Daniel.

Atualmente estou quase terminando o planejamento detalhado da segunda parte, mas já sei toda a história em linhas gerais.

Sobre a Belina...

2005-07-29T10:22:00.000-03:00

Belina Huitzilopochtli era apenas mais uma aluna do grupo dois que andava com Ennamh e Henrique, porém, com o decorrer da parte dois seu papel na história foi aumentando sem que eu mesma notasse, pois ela sempre teve um misterioso jeito de ser e seus mistérios foram sendo descobertos um a um.

Ela é uma garota bonita. Não é muito alta, mas tem belos cabelos ruivos na altura do ombro e sabe chamar atenção com as cores vibrantes que usa. O fato de andar acompanhada por um grupo de meninos também a ajuda a aparecer sem realmente se mostrar.

A Belina está presente desde o início da história e não desaparecerá totalmente dela até o fim. Ela cresceu em personalidade e importância à medida que eu escrevia a parte dois. Foi quase como se eu não a tivesse criado, ela tomou suas próprias decisões e se tornou a pessoa que queria ser. Ela se tornou uma das personagens que mais gosto de escrever, pois é lógica e age naturalmente. Nem parece que em meu caderno de personagens tenho uma única linha dedicada a sua personalidade.

Frases sobre a morte...

2005-07-25T09:22:00.000-03:00

No final de tudo está a morte. O último desafio visível aos nossos olhos. Aquele do qual não se pode escapar.
A morte é benção e maldição.
Benção para aqueles que entendem o afunilamento das teias do destino nessa direção, os que não vivem pensando na morte, mas vivem a vida da melhor maneira possível para que fiquem rastros de boas lembranças.
Maldição para os que são incapazes de entender a beleza dos planos do criador. Esses, claro, não fazem parte da elite de uma nação selecionada como Avlaize. Aparentemente.
Os habitantes daquele mundo não estão mais preparados porque a eles foi proporcionada uma vida maior. Muitos nunca viram e acreditam pouco na morte.
A morte se torna mistério em um lugar pacífico onde pequenas tolices naturais não tiram a vida. A morte, aparentemente tão bem compreendida, se torna tabu. Assunto apenas teórico, filosófico.
Ao falarem sobre ela dizem-na benção. Interiormente sentem-na maldição.
Há beleza na morte. Beleza, sentido e até glória. Mas apenas os que já se foram são capazes de compreender.

Conversa entre amigos...

2005-06-30T15:22:00.000-03:00

Evandro diz:
Oiê.
Rê-Rá diz:
Oi.
Rê-Rá diz:
Tudo bem?
Evandro diz:
Tudo ótimo
Evandro diz:
Rê, você atualizou o Avlaize? Vou dar uma olhada.
Rê-Rá diz:
Atualizei hoje de tarde...
Evandro diz:
Ok.
Evandro diz:
Está desenvolvendo os personagens com afinco?
Rê-Rá diz:
Bastante... Mas ultimamente eu andei mais concentrada nas escolas... Desvilazol, mais exatamente...
Evandro diz:
Hum...Depois você vai me explicar elas detalhadamente...
Rê-Rá diz:
Aliás... Você disse que queria conversar sobre o portal?
Evandro diz:
Exato.
Evandro diz:
Rê, eu estava pensando... As conversas que nós já tivemos a respeito do Avlaize, porque você não coloca lá no blog?
Evandro diz:
Quero dizer...Resumida.
Rê-Rá diz:
Bom... Eu pensei em postar uma conversa nossa uma vez, como eu tinha feito com uma outra conversa, mas acabou que tinha tanta coisa no meio que se eu cortasse a conversa ia ficar estranho... Mas eu tenho vontade...
Evandro diz:
Quando surgir a vontade... Não hesite em pôr... Apóio completamente
Rê-Rá diz:
Está bem... Valeu... Mas o que você queria saber sobre o portal?
Rê-Rá diz:
A propósito, aquele desenho é bem rascunho...
Evandro diz:
Bem... É porque eu o imaginava de forma diferente...
Evandro diz:
Imaginava-o como se fosse 3 portas enormes... Onde sejam postas as chaves...Ou algo do gênero.
Evandro diz:
Mas você reforçou mais a minha idéia.
Rê-Rá diz:
Mais para o fundo, talvez tenha algo parecido... Que idéia?
Evandro diz:
De que aqueles polígonos todos podem ser postos além da minha idéia
Evandro diz:
A chave, por exemplo... Eu imagino que as 3 possam ser postas em conjunto...É desta forma que eu imagino
Evandro diz:
Mas se você tiver uma idéia diferente...
Rê-Rá diz:
Sabe... Nem eu imaginava o portal daquele jeito... Aquele desenho tem uma história interessante... Eu acho que entendo o que você quer dizer com isso, já conversei com alguém que pensava algo nessa linha... Bom, as chaves são objetos independentes, mas que só tem real função quando todas as três estiverem em suas respectivas fechaduras (em um mesmo baú)...
Evandro diz:
Hum...
Evandro diz:
Nem sabia desta do baú...
Evandro diz:
Mas tudo bem...Imaginava uma parede ou algo do gênero...
Evandro diz:
E Rê...Você já imaginou de como as pessoas que serão detentoras das chaves...O como elas irão conseguir?
Rê-Rá diz:
Já... No decorrer da história haverá cerca de sete pessoas que terão a posse das chaves (duas ficam com uma por apenas alguns momentos)... Quatro delas conhecerão o portal...
Rê-Rá diz:
De qualquer forma, são 3 os verdadeiros portadores...
Evandro diz:
Hum...Legal
Evandro diz:
Rê, infelizmente tenho que ir...
Rê-Rá diz:
Ah... Até...
Rê-Rá diz:
Tchau.

Sobre a Ática...

2005-06-28T15:27:00.000-03:00

Inicialmente a Ática seria uma personagem secundária que teria função apenas na primeira parte da história, porém, como sua irmã Milena, a personagem acabou crescendo.

Apesar de ser a irmã de Milena, elas não são muito parecidas. Ambas sofreram na vida, mas encararam de maneiras diferentes os desafios. Aliás, os próprios desafios foram diferentes e Ática acaba culpando-se (e sendo culpada) pelo que se passou com a irmã.

O crescimento das personagens acabou ocorrendo em direções diferentes também. Ática acabou tornando-se mais necessária para Lô, mas o que mais me impressionou foi sua súbita e decisiva aparição na história de Julia (outra história, não necessariamente relacionada com a do livro sobre o qual se fala nesse blog). Claro que é no livro sobre a história das chaves que está a maior parte de informações sobre a personagem e que a menção a Ática como a causa do conflito em “As Aventuras de Julia” foi algo que simplesmente aconteceu.

As irmãs Féeso, entretanto, continuam sendo personagens menores, por mais que eu considere interessante falar sobre elas e Ática, por ser uma aluna já graduada do IEMA é uma personagem com bem menos aparições que Milena.

A importância dos erros...

2005-06-23T21:18:00.000-03:00

Existe realmente o erro? Como fica isso se analisando do ponto de vista de que exista o destino? Existe uma escolha errada?

Vários personagens acabam cometendo “erros” no decorrer da história. Desde Janaína, a filha de Rumolo a Daniel, um simples estudante, passando por Cibele, a imponente diretora do IEMA. Muitas vezes o erro está em encobrir o que se acha ser um erro, em outras o erro é o que se cria ser o certo e, entre uma afobação e outra, erros e acertos se confundem.

É provável que se diga que a história anda com os erros, mas são as tentativas que a fazem seguir em frente e os acertos que fazem com que a luta continue. O erro existe, porque o conflito forma a história, mas não é dele que se vive, embora muitos parem de viver para amargurar-se com os erros passados.

O erro de Janaína não foi inteiramente dela. Existiu um grande erro que desencadeou os problemas a serem enfrentados nessa história. Talvez esse erro seja o de Cibele, mas talvez a própria criação das chaves seja o grande erro.

Porém, é Rumolo capaz de errar? Não estaria ele escrevendo certo por linhas tortas? O que é realmente o destino?

Sobre a direção e sobre a diretora...

2005-06-21T16:31:00.000-03:00

A direção do IEMA aparentemente não é muito presente no dia-a-dia da escola. A diretora raramente é vista e todos os eventos são organizados pelos professores com a devida colaboração dos alunos. Como as penalidades sobre os que desrespeitam as regras não dependem do aval da diretoria alguns estudantes chegam a ter duvidas da real função da ocupante desse cargo.

Cibele Hapt, no entanto, está sempre muito ocupada. A belíssima diretora do IEMA sabe de praticamente tudo que ocorre na escola. Além de ler os relatórios dos professores sobre os problemas ocorridos em sala ou sobre alguns alunos que estão merecendo atenções especiais e de verificar como estão transcorrendo as coisas ela contrata novos professores, regula setores essenciais para o funcionamento do instituto e tem certas decisões muito importantes a tomar, afinal, a diretora não apenas tem o voto de Minerva na escolha de quem permanecerá como cidadão de Avlaize como suas decisões influenciam a sociedade local de maneira significativa.

O fato de a diretora poder se comunicar ou não com os 12 de Marexu é um mistério muito bem guardado por gerações e gerações de ex-diretores, mas a diretora parece sempre saber muito mais do que os relatórios dizem e do que seus olhos vêem.

Sobre a Larissa...

2005-06-19T16:18:00.000-03:00

A Larissa é uma personagem menor na história, mas que está sempre fazendo pequenas aparições. Sempre sorrindo e de bom humor ela seria uma companhia das mais agradáveis se não fosse tão cheia de si. Uma ótima atleta, mas não tão boa esportista.

Ela e Milena mesmo sendo colegas do grupo 4 acabam não sendo muito amigas, mesmo porque as duas tem valores muito diferentes. E não é apenas em personalidade que elas se diferenciam, mas também fisicamente. Larissa tem pele morena, cabelos lisos e acastanhados, assim como seus olhos, seu corpo é ossudo e ela é alta, mas não tanto quanto Lorena.

Como Cadu joga detrepe os dois até poderiam ter se tornado mais próximos, porém a relação dela com os dois (principalmente com Lô) acaba não sendo das mais pacíficas, embora com o decorrer da história eles acabem convivendo em bons termos.

A escolha dos nomes...

2005-06-16T14:50:00.000-03:00

Antes mesmo de eu ter a história eu já tinha os personagens. Passei um bom tempo pesquisando nomes e criando personalidades para eles ou procurando nomes para personalidades que eu já tinha em mente.

Muitos dos nomes de meus personagens são anagramas (Ennamh), outros são homenagens abertas (Joice), tem também nomes que passaram por algum tipo de código (isso é segredo) e alguns ainda são nomes parecidos com o nome que deu origem (Larissa).

A importância que dou para a escolha dos nomes é tremenda e tem relação com as minhas influências, mas principalmente com a minha diversão em criar personagens. Muitos personagens que considero fascinantes terão uma participação pequena na história das chaves, mas, talvez, eu os use novamente em alguma outra oportunidade.

O Portal...

2005-06-14T14:26:00.000-03:00

Esse é o portal de Janaína em um rascunho feito por mim. Não está muito bom, eu mesma já fiz melhores, mas, infelizmente, em lápis.

Mais sobre filhos da Terra e filhos da terra...

2005-06-09T20:14:00.000-03:00

A expressão “filhos da Terra” não é complicada de se entender, afinal, todos nós nascemos nesse planeta (se você não se inclui favor me mandar um e-mail com foto), de qualquer forma, ela acaba ganhando um significado maior quando se está vivendo em outro mundo, como ocorre com os personagens do meu livro, e, principalmente, quando existem nativos nesse mundo.

A outra expressão, que por acaso possui a mesma pronuncia, significa algo ligeiramente diferente para os habitantes da Terra. No texto anterior eu tentei passar a idéia de que os filhos da terra são aqueles que dão valor ao lugar onde nasceram a ponto de sentir que são filhos do local. Obviamente, se a expressão for falada em algum outro planeta ela se referirá aos nativos, mas quem estiver atento perceberá que nem sempre será assim no livro.

É provável que essas duas expressões apareçam pouco no decorrer da história e que, mesmo quando aparecerem, personagens como Cadu dificilmente veriam a diferença tão sutil existente entre elas. Sutil, mas um grande abismo ao mesmo tempo. Isso se deve ao fato sonoro, mas também às experiências de vida de cada um.

Na história das chaves o fato de alguém compreender ou não essa diferença não interferirá na compreensão, mas pode representar uma grande diferença para aqueles que gostam dos detalhes. Quem quiser entender isso melhor apenas deverá olhar para as duas últimas sentenças do texto anterior.

Os filhos da Terra e os filhos da terra...

2005-06-03T11:13:00.000-03:00

Os filhos da Terra só pensam em si mesmos, não respeitam os irmãos nem a mãe.
Os filhos da terra são unidos e se esforçam para que a mãe se orgulhe deles.
Os filhos da Terra dão valor ao que exploram.
Os filhos da terra dão valor ao que cultivam.
Os filhos da Terra matam para ter o que comer.
Os filhos da terra fazem nascer para ter o que comer.
Os filhos da Terra matam e brigam sem razão.
Os filhos da terra ajudam aos outros e se divertem sem razão.
Os filhos da Terra criam leis para serem descumpridas.
Os filhos da terra respeitam as normas ensinadas pela mãe.
Os filhos da Terra juntam.
Os filhos da terra dividem.
Os filhos da Terra vivem em grupos rivais.
Os filhos da terra vivem em comunidades irmãs.
Os filhos da Terra procuram e criam feiúras na mãe.
Os filhos da terra admiram e adoram as belezas da mãe.
Os filhos da Terra destroem o que é deles.
Os filhos da terra perpetuam o que é de todos.

Os filhos da Terra amam a si próprios e às vezes nem isso.

Os filhos da terra simplesmente amam.

Sobre a Milena...

2005-05-30T11:54:00.000-03:00

A Milena é uma personagem que me surpreendeu. Eu a criei como uma personagem secundária e ela acabou por ter uma história paralela muito interessante, tanto que eu faço de tudo para colocar informações sobre essa história no decorrer da história principal. Eu pedi para uma amiga fazer um desenho sobre ela, afinal, ela é muito bonitinha, e a Milena acabou por se tornar a minha personagem mais desenhada.
Bom, eu gostaria de não me alongar quando se trata da Milena, pois não quero acabar contando tudo. Ela entra no IEMA no mesmo ano que Cadu e Lô, mas vai para o grupo 4, o que a afasta um pouco dos dois. Ela não tem uma adaptação das melhores, principalmente por ter Larissa como colega de quarto, de qualquer forma, são as grandes diferenças entre as duas que proporcionam um equilíbrio.
Com a Milena e com a Ática quero mostrar dentro da história uma visão de sofrimento, teimosia, covardia e coragem que eu não conseguiria extrair das personalidades de Lô e Cadu.

Um pouco mais sobre os grupos...

2005-05-25T16:35:00.000-03:00

A divisão é feita para efeito de uma melhor organização e para facilitar a convivência entre as pessoas, afinal, as pessoas se adaptam muito mais facilmente a grupos menores. Obviamente não existem apenas vantagens e a rivalidade, embora, muitas vezes saudável, acaba sendo a grande vilã nesse sistema.

Os grupos do IEMA vivem em paz em grande parte do ano, mesmo porque não interferem de modo algum nas aulas, apenas nas competições como a gincana e a semana esportiva.

Mais sobre Janaína...

2005-05-19T16:39:00.000-03:00

Complementando, embora não totalmente, o que disse dia 15 de abril.
Janaína é normalmente chamada de a filha de Rumolo, mesmo embora todas as outras criaturas também sejam filhas do criador. Isso ocorre porque ela foi criada com um objetivo claro e já com um nível muito superior, algo que Rumolo não costuma fazer, pois ele prefere a evolução.
A missão designada a ela poderia ter sido dada a algum outro e muitos a aceitariam com prazer, porém fazê-la era algo muito além das possibilidades de qualquer um. Janaína foi criada, então, com habilidades específicas e embora tenha, aparentemente, feito grandes erros ninguém realizaria tal tarefa de maneira melhor que ela. E ela sabe que tem que honrar seus dons. Seus esforços no decorrer da história das chaves são memoráveis e as suas escolhas, mesmo que controversas e não facilmente compreensíveis, são aquelas que uma guardiã de bom coração e com um senso de dever apurado tomaria.

Sobre duas das três...

2005-05-16T09:29:00.000-03:00

Já foi colocado nesse blog um desenho de um grupo de meninas que na história acabam por ser conhecidas como “as três” (29/04) e também já foi falado sobre uma dessas meninas, a Léia (19/04), então escreverei agora sobre as outras duas meninas.
Helena é sem dúvida a que mais se destaca no trio. Isso se deve não só a sua beleza, mas ao seu espírito de liderança e a sua personalidade forte, características essas que acabaram por juntar essas meninas que tinham tudo para se tornar rivais dentro do IEMA, uma vez que todas elas precisam da popularidade para se sentirem seguras. É ela quem percebe que se as colegas de grupo não forem amigas nenhuma delas teria a capacidade de vencer por si só em um mundo tão individualista. Helena é uma grande amiga, mas pode também ser uma inimiga cruel.
Pérola encanta. Ela é muito bonita, muito simpática, muito educada, muito amiga, muito responsável e muito agradável. Apesar de a primeira vista parecer uma menina mimada e fresca, ela é uma pessoa muito simples e tão bonita por dentro quanto é por fora. Sua vida no IEMA é difícil porque ela é muito dependente da família, as amizades que cria são muitas, mas não conseguem ocupar esse espaço em seu coração. Ela e Léia tornam-se amigas facilmente, mas ela tem consciência de que é Helena quem mantém as três fortes e dentro da escola.

Alguns alunos do IEMA...

2005-05-12T20:10:00.000-03:00

Grupo 1: Waldir Santos, Margarida, Helena Surateama, Léia Cattya, Pérola;

Grupo 2: Haxid Niferpo, Ennamh Missilonu, Henrique Mannher, Belina Huitzilopochtli, Pedro, Daiana, Daniel;

Grupo 3: Lorena Qisiose; Carlos Eduardo Cuttmi, Dante de Assis, Joice, Jonatas Cuttmi, Bruna Cuttmi;

Grupo 4: Larissa Lemos, Partse Rintoco, Milena Féeso, Malvina;

Grupo 5: Euler Caldas, Renan Frajage, Mariana.

Perguntas sobre o destino...

2005-05-10T15:38:00.000-03:00

Você acredita em destino?

O que é o destino?

As escolhas interferem no destino ou o destino interfere nas escolhas?

Tudo o que acontece é a conseqüência de uma ação?

O destino é um fio ou uma teia?

É você quem decide o seu próprio destino?

Tudo o que acontece tem um porquê?

Você se importa com o seu destino?

Você gostaria de sabe-lo?

Qual é a diferença, se é que ela existe, entre o seu futuro e o seu destino?

Encontrar a pessoa certa para amar pelo resto da vida, ou eternamente, faz parte do destino?

O acaso realmente existe?

As Doze Bandeiras...

2005-05-07T16:45:00.000-03:00

Falando sobre esportes...

2005-05-06T16:47:00.000-03:00

O IEMA dá muito valor ao esporte, não tanto valor quanto o que dá ao ensino acadêmico, mas o suficiente para dar aos seus estudantes uma semana esportiva.
E nessa semana esportiva joga-se Detrepe.
Detrepe é um esporte muito popular no mundo de Rumolo onde está o IEMA. A quadra é quadrada, são nove jogadores em cada time (três artilheiros, três levantadores, um goleiro, um tenista e um echador) e é jogado com de duas bolas em quadra e, eventualmente, com uma acima da quadra também.
Cadu, Joice, Daniel e Larissa são alguns dos personagens do livro que jogarão esse esporte.

A divisão em grupos...

2005-05-03T10:51:00.000-03:00

Dessa vez não vou falar sobre nenhum personagem, vou falar sobre as divisões em grupos.
No IEMA são cinco grupos chamados por números. A cada ano os alunos podem entrar em um grupo em dupla ou trio, mas já ocorreram quartetos e alunos individuais. Cada grupo possui seu próprio dormitório e também um time de Detrepe. A entrada de um aluno em determinado grupo é escolhida não por sua personalidade ou resultado em um teste, mas por um conselho entre os Doze que comunicam a sua decisão à diretora do IEMA.
Nos outros colégios as coisas ocorrem de maneira diferente. Em um são formadas seis duplas fixas de acordo com quem escolheu o estudante, em outro é necessário um teste de habilidades de Detrepe e em outro simplesmente não existe a divisão em grupos.
Há ainda muitas coisas a serem faladas sobre os grupos, continuarei em outra oportunidade.

Sobre o Daniel...

2005-04-30T12:33:00.000-03:00

Dessa vez vou falar de um personagem muito especial, o Daniel. Tenho tanto carinho por ele que demoro a começar a escrever os trechos da história em que ele aparece por receio de acabar.
Desde que o criei já fiz uma série de pequenas mudanças, cheguei até a trocar sua nacionalidade, mas sua essencia ainda é a mesma. Um garoto determinado, amigo fiel e com um toque de ambição. É um ano mais novo que Lô e Cadu e um ano mais velho que Jonatas e as três. Também adianto que é aluno do grupo 2, como Henrique, Belina, Pedro e Haxid.

Desenho d'As Três...

2005-04-29T19:24:00.000-03:00

Léia, Helena e Pérola: as três garotas mais bonitas do IEMA. Mais um desenho lindo de Suzan K. Midorikawa.

Informações Básicas...

2005-04-28T09:38:00.000-03:00

Nome: Lorena Qisiose

Irmãos: Nenhum

Pais: Casados e felizes

Amizades: Elisa (melhor amiga)

Escola: Adora

Vizinhança: Nem conhece direito

Animal de estimação: Nenhum

Estilo: Casual

Segredo: Não gosta da religião dos pais

Sonho: Ser independente

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Nome: Carlos Eduardo "Cadu" Cuttmi

Irmãos: Bruna e Jonatas

Pais: Sempre ocupados

Amizades: Colegas de escola, grupinho

Escola: Não gosta muito

Vizinhança: Amigos de infância

Animal de estimação: Dois cachorros

Estilo: O do grupo

Segredo: Tem inveja dos irmãos

Sonho: Morar sozinho

Sobre o Dante...

2005-04-24T13:58:00.000-03:00

Ultimamente meu lado escritor anda realmente aflorado, então decidi falar sobre um personagem que realmente é apaixonado pela arte da escrita e eu diria que ele é capaz de ser muito mais lírico do que eu mesma.
O Dante é um amor de menino. Sendo meu personagem mais antigo ele já sofreu várias mudanças, muito mais do que a Léia que permanece praticamente inalterada desde sua criação. Originalmente muito ligado nas ciências em geral, o “novo” Dante está mais poeta e mais maduro. Coloquei-o como um ano mais velho que Lô e Cadu, isso o afastou muito de Léia o que facilitou, para mim, fazer as mudanças necessárias em sua personalidade, mas que vem me causando alguns problemas para fazer a história dele acontecer. Os principais são a Lorena e o Cadu, mas os demais personagens têm uma vida própria e eu não descarto a possibilidade de escrever a história do Dante antes do IEMA.
Ele tem um papel importante na história central. Torna-se grande amigo de Lorena e, de certa forma, de Cadu também (a Lô é bem mais sociável), não o faz muito dedicado às aventuras, mas sendo um bom companheiro de conversas. Além disso, seu quarto fica ao lado do de Lô e Cadu, apresentando um compartimento em comum.

Conversa entre amigas...

2005-04-23T12:33:00.000-03:00

Higurashi diz:
Oi

Rê-Rá diz:
Oi...

Rê-Rá diz:
Sobre o que eu falo hoje no meu blog?

Higurashi diz:
Fala sobre Lari.

Rê-Rá diz:
A Larissa... Não sei... Ela aparece tão pouco... E não cheguei a desenvolver uma história só dela...

Higurashi diz:
Ahhhh...

Higurashi diz:
Então as três...

Higurashi diz:
Ou o Cadu.

Rê-Rá diz:
Já falei da Léia da última vez... O que sobre o Cadu?

Higurashi diz:
O porque dele ter escolhido ficar no IEMA.

Higurashi diz:
Os problemas dele

Rê-Rá diz:
Como assim: "o porque dele ter escolhido ficar no IEMA”... Não seria “ir para o” ao invés de “ficar no”?

Higurashi diz:
Ficar.

Higurashi diz:
Porque ele fica, né?

Rê-Rá diz:
Você quer dizer... Depois do sétimo ano?

Higurashi diz:
Não.

Higurashi diz:
Você não disse que o Cadu passa o 1º ano dele e depois ele resolve voltar?

Rê-Rá diz:
Eles passam o primeiro ano... Voltam para casa... Voltam para o segundo ano... E assim por diante... No final do sétimo ano, um dos doze fica e os outros voltam...

Higurashi diz:
Mas a Léia vai embora

Rê-Rá diz:
Quando que eu disse que a Léia vai embora?

Higurashi diz:
No blog

Rê-Rá diz:
Você está falando dessa frase: "Léia é uma boa aluna, porém não chega a ser cotada para ficar no IEMA, afinal, ela têm ótimos motivos para voltar para casa...”.

Rê-Rá diz:
Eu falei isso com relação ao sétimo ano...

Higurashi diz:
Ah.

Higurashi diz:
Então tá.

Higurashi diz:
Mas fala do Cadu.

Higurashi diz:
Você ainda não falou muita coisa dele e ele é principal.

Rê-Rá diz:
Não falei muito da Lô também... Eu fico com receio de contar de mais... Mas o que eu escrevo sobre o Cadu?

Higurashi diz:
Fala sobre a família dele.

Higurashi diz:
De quem ele gosta.

Higurashi diz:
Os planos dele para o futuro.

Rê-Rá diz:
Gosta em que sentido?

Higurashi diz:
A garota que ele gosta.

Rê-Rá diz:
Porquê a garota que ele gosta seria algo interessante para escrever?

Higurashi diz:
Porque não tem história legal sem romance

Rê-Rá diz:
E você acha que tanto o Cadu quanto a Lô vão viver um romance?

Higurashi diz:
Aham.

Higurashi diz:
Vai, ficar muito fofo.

Sobre a Léia...

2005-04-19T13:11:00.000-03:00

Hoje falarei da Léia. Ela e Dante são meus personagens mais antigos, os criei para uma outra história que gosto muito, mas que não tive paciência para desenvolver por completo e detalhadamente, então algumas de suas partes dessa história serão mostradas no plano de fundo da história principal desse livro ao qual me dedico agora.
Léia é um doce de menina, mais nova que Lorena e Cadu, sendo da mesma idade de Jonatas. Cria duas grandes amigas no IEMA: Helena e Pérola. As três garotas se tornam realmente populares, algo que surpreende, mas não assusta Léia.
Devido à profissão do pai, ela sempre mudou constantemente de casa e de escola, já morou em diversas cidades tão diferentes quanto distantes, então consegue lidar muito bem com a grande diversidade presente no IEMA.
Léia é uma boa aluna, porém não chega a ser cotada para ficar no IEMA, afinal, ela têm ótimos motivos para voltar para casa...

A filha de Rumolo...

2005-04-15T14:05:00.000-03:00

Dia 22 de março eu disse que falaria sobre a lenda da filha de Rumolo em outra oportunidade. Decidi fazer isso hoje.
Janaína foi criada por Rumolo, seu objetivo é guardar o portal onde estão as três chaves. Sendo apenas uma criatura, ela não é perfeita e comete erros em sua missão, assim como toma decisões muito acertadas. As lendas as quais Cadu e Lorena têm acesso dão a eles muitas informações, grande parte está correta, porém não completa. Acho que vou parar por aqui e deixar o suspense...

Receios...

2005-04-14T13:04:00.000-03:00

Já faz algum tempo que estou para começar a escrever aqui sobre os meus personagens e sobre a história do livro, porém sinto que há ainda tanto para se dizer sobre o passado dessa história. Muitas das coisas que escrevo aqui não entrarão no livro. Por exemplo, há algum tempo disse que existem 160 personagens que podem ser considerados E.T.s, porém se 50 deles forem citados no livro será uma quantidade maior do que eu mesma espero.
Ao mesmo tempo em que quero contar o que vai acontecer, o porquê de certas coisas, eu não quero contar nada, quero deixar um suspense, não quero dizer mais do que o necessário. Fujo do assunto das chaves, da Lorena, do Cadu, do Jonatas, da Bruna, do Daniel, da Cibele, do Diogo... Foi para falar disso que comecei a escrever, porém tenho receio... É isso.

Perguntas...

2005-04-12T14:31:00.000-03:00

Pense em você...

Se algum dia aparecesse uma pessoa o convidando para um lugar como o IEMA, um lugar do qual você nunca ouviu falar, como você reagiria?

Se você tivesse a oportunidade de passar um ano longe da sua família e ninguém percebesse nada, você iria?

Se você descobrisse que é uma pessoa realmente especial, como você agiria com os outros?

Como você se sentiria tendo uma doença terrível a qual ao invés de levá-lo a morte apenas o deixaria sofrer e sofrer?

Se você soubesse como se curar de tal doença, você seria capaz de qualquer coisa para fazê-lo?

Fama repentina o assustaria?

Como você encara o mundo a sua volta?

Você acredita na sua religião?

Você acredita nas suas próprias opiniões?

Como você reage diante do desconhecido?

Você seria capaz de abrir mão de você mesmo, da sua felicidade, por alguma razão?

Quem é você nesse mundo?

Desenho da Milena...

2005-04-10T18:38:00.000-03:00

Essa é a Milena. Ela é uma personagem menor dentro da história. Esse desenho super fofo foi feito pela Suzan K. Midorikawa e mostra a Milena de um modo sentimental e delicado, é mais o modo como a própria se vê do que como ela se mostra. Gosto muito desse desenho, pois nele a Suzan mostrou seu talento e deu um retrato muito particular a uma de minhas personagens.

Desenho da Lô...

2005-04-09T20:31:00.000-03:00

Essa é a Lorena, uma das personagens principais do livro. Esse desenho foi feito pela minha amiga Suzan K. Midorikawa baseado em horrendo esboço meu e mostra uma Lô bem fiel ao modo como a descreverei no livro.

Vou voltar a falar na Lô em outra oportunidade...

Perguntas e Respostas...

2005-04-08T20:20:00.000-03:00

Eu acho que ando faltando alguns porquês serem respondidos aqui... Então como ninguém pergunta nada eu entrevisto a mim mesma.

Por que Rumolo criou esse mundo onde está Avlaize?
Bom, Ele fez isso para dar oportunidades as pessoas especiais, àqueles que não seriam felizes com uma simples vida na Terra. Porém, como Ele não se acha no direito de definir completamente o destino, pois crê no livre arbítrio fez as escolas e deixou com que cada um decidisse por si próprio o tipo de vida que pretende levar.

Por que alguém iria para um colégio como o IEMA?
Porque todos aqueles a quem essa oportunidade é dada estão prontos para encarar o desafio. O Cadu, por exemplo, sabe que precisa de algo mais para viver, apesar de sentir falta da família quando se encontra no colégio ele sente que seria capaz de enlouquecer se não existisse o IEMA. Além disso, os Doze sabem convencer alguém...

Por que você está escrevendo essa história?
Porque eu sinto a necessidade de contá-la. Vivo em intenso processo de criação e essa é uma das minhas histórias mais complexas e é uma na qual eu gosto e não me canso de trabalhar.

O Marexu é um E.T.?
É. E existem mais 159 personagens que podem ser assim considerados. Porém, ele não é muito diferente fisicamente ou até culturalmente quando comparado aos terráqueos de hoje. Eu fiquei surpresa quando me perguntaram isso (essa é a única pergunta que não fui eu que inventei), pois sempre o encarei como uma espécie de herói mitológico. Afinal, faz tanto tempo que ele cumpriu sua missão que os fatos já foram por demais fantasiados e muito foi inventado.

Mais sobre as doze escolas...

2005-03-31T21:04:00.000-03:00

Aqui estão algumas informações sobre as doze escolas:

local – fundador do local – nome original – como é normalmente chamada.

Avlaize – Marexu – Instituto Educacional de Marexu em Avlaize - IEMA

Sobalize – Sania – Instituto Educacional de Sobalize - IES

Desvilazol – Xaola – Escola de Desvilazol – Des da Xa

Vilesaz – Luaibaeo – Colégio de Vilesaz - Vili

Lazibleos – Muxo – Escola de Lazibleos - Escola de Lazibleos

Zesvadilia – Manjéia – Colégio Zesvadilia - CZ

Elbazios – Bao – Instito de Bao em Elbazios - IBE

Bivazoles – Xossio – Escola de Bivazoles - EscoBi

Alideas – Gonax – Escola de Gonax em Alideas - EGA

Dosbiazel – Gumo – Instituto de Dosbiazel - Gumo

Ilassivalv – Beijii – Colégio de Ilassivalv – Da Ilha

Sabodels – Nana - Colégio de Sabodels - Sadananã

Dessa vez tratarei das doze escolas...

2005-03-27T14:30:00.000-03:00

Cada uma das escolas é capaz de receber doze novos estudantes a cada ano. Esses estudantes são selecionados a dedo pelos doze escolhidos do fundador do território onde está situada a escola. Todos os novos estudantes fazem aniversário no mesmo ano e recebem a visita de quem o escolheu no dia de seu aniversário de onze anos. Aqueles que aceitam ir para a escola ao final do ano letivo voltam para onde estavam exatamente no mesmo instante em que viram o escolhido e podem ou não lembrar do que ocorreu em todo o tempo que passaram no IEMA ou em qualquer outra das onze escolas. A língua falada nas escolas é sabida dos alunos, pois eles a guardavam dentro de si e o fato de poder utilizar essa língua é tido como fator de pré-seleção. Aqueles que não aceitam esquecem do que viram e nunca mais terão outra oportunidade. Cada escola terá um diferencial e pretendo mostrar isso no livro. A maior parte da ação se passará no IEMA, porém eles terão a oportunidade de conhecer mais duas escolas e algumas coisas serão ditas sobre as outras.

Agora vou falar de Rumolo...

2005-03-22T16:18:00.000-03:00

Há alguns dias escrevi que Rumolo é Deus na língua falada no mundo onde está Avlaize. Na verdade ele não é exatamente Deus em uma visão cristã de mundo, é algo mais mitológico. Muitas lendas rodeiam o mundo sobre ele, inclusive uma que diz que ele teve, ou melhor, criou uma filha, e ele a teria feito para que ela fosse a guardiã de um portal (falarei mais sobre essa lenda em outra oportunidade).
Rumolo é tido como justo, mas nem sempre como bondoso.

Dúvida sobre Marexu...

2005-03-20T17:51:00.000-03:00

Uma amiga minha leu o texto de ontem e me perguntou quem é Marexu (valeu Su) por isso ele será meu assunto.
Marexu é o fundador de Avlaize. Ele fez parte do grupo dos doze escolhidos de Rumolo, não era um habitante da Terra, mas de um planeta mais evoluido que o nosso, outro dos mundos de Rumolo. Marexu preparou Avlaize para receber os verdadeiros destinados a ela. Criou seu grupo de doze seres evoluídos, os quais fundaram o IEMA e escolhem, todos os anos, seus novos alunos.

Sobre Avlaize...

2005-03-19T15:47:00.000-03:00

Avlaize é um dos doze países de um dos mundos de Rumolo. Rumolo é o nome de Deus na lingua usada nesse mundo, a qual é a mesma para os doze países. Todos esses países se situam em um continente único, similar a Pangéia.
Por que Avlaize é especial? Bom, Avlaize não é especial em nada quando comparada aos outros países. Possui uma única e grande escola a qual recebe os alunos em regime de internato, exatamente como todos os outros. Essa escola é chamada IEMA, Instituto Educacional de Marexu em Avlaize. É nessa escola que se passa boa parte da ação da história.

Para começar...

2005-03-17T19:03:00.000-03:00

Oi!
Pretendo colocar aqui informações sobre uma história de minha autoria para ver o que as pessoas acham e para testar se as informações funcionam. Espero agradar aos leitores e receber muitos comentários!

Obs.: Inicialmente vou postar aqui apenas o conteúdo de um antigo blog meu, o www.xanga.com/avlaize.